2017年生物教研组年度工作计划生物教研组工作计划

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1、2017年生物教研组年度工作计划生物教研组工作计划2017年生物教研组年度工作计划（一）一、指导思想本学期，我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。二、主要工作（一）、教研组建设方面：1•深入学习课改理论，积极实施课改实践。①•以七年级教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。②•充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2.强

2、化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。①•备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。②.上课关。要认真上好每一节课①•作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。②.考试

3、关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。2.加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。（二）、常规教学方面：1•加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。2•教研组要加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体教研一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3•教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。3.积极开展听评课活动，每位教师听课不少于7节，教研组长不少于10节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内

4、听随堂课。2.为进一步加强网络平台建设，尤其是校园网的建设,鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，加强与兄弟学校的交流。（三）、教研组专题活动。1•德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，在教学教育过程中渗透《生命教育指导纲要》的精神。女口：《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务，如何认识血型等内容。生态环境的保护生命起源等。2•科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手，寻找生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科学精神融入

5、到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题有关的教育教学论文。（四）、其他工作。1•积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，取长补短，提高自己的教学水平。2.做好期中、期末的命题工作。3.做好组内活动消息及时上报工作。以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。2017年生物教研组年度工作计划（二）一、完善常规管理，检查落实常规执行1、认真做好教学常规检查与评价工作。按照教务处要求对教案、听课记录进行检查评价，并填写教学常规执行情况反馈表。2、教研组对新学期各年级备课组的工作进行指导，科学安排好教学进度，确保各年级教学工作

6、规范开展，保证教学质量。3、配合学校的巡课制度，从管理、监督上杜绝迟到、缺课、随意调课、挤占自修课的现象。4、按照学校要求规范模块考试的命题和管理，做好教学的评价工作;认真执行监考老师职责，维护考风考纪。5、坚持深入课堂听课（教研组长每周至少听课3节，备课组长每周至少听课2节），及时掌握课堂教学情况，探索课堂教学，互相切磋，共同提升课堂教学有效性。二、发挥教研组功能，深化校本教研、提升教学质量1、制定计划、认真落实课题，在课题的研究过程中提高本组老师教学教研水平，提升教研组在省市的影响力。2、组织好教研组会，科学安排组会的内容，实实在在地加强对年级集备组的指导、监控

7、作用，有效地指导教学工作。3、本学期根据实际情况，开展“请专家进校，让老师走出去”的活动，提高教师的专业素质，开拓教师的视野。4、加强监督教师的学习培训、听课评课，积极组织教师参加观摩比赛等校内外各种教科研活动，促进教师练好“内功”，多渠道提高各学科课堂教学的质量和有效性。5、加强对高三年段的指导工作，在听课、考试等过程中发现问题，及时调整，同时掌握信息，切实提高毕业班成绩。三、树立科学的课程观，创设多样平台，促进学生全面发展、个性发展。1、合理安排本组的校本课程开设，使每位老师都能够开设校本课程，在不断地循环开设中改进课程，争取成为有特色受欢迎的校本课程。2、