静静等待花开

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1、静静等待花开　　摘要：作为老师，应该多用心去关注每一个学生，包括他们的学习和生活，时常注意观察捕捉他们的闪光点，给予肯定和表扬，同时给后进生创造闪光的机会，这样会增强他们进步的信心。本文就如何转化学困生，提高教学质量，谈下自己的体会。　　关键词：转化；尊重；后进生　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）10-294-01　　路漫漫，其修远兮。不知不觉走过了十年英语教学路，作为初中英语老师，总有一个难题摆在我的面前那就是---学困生，而我总在思考，学困生的形成也非一朝一夕的事情，如果我

2、们从开始就关注他们，在英语教学的整个过程都不忽视他们，让他们也能感受到英语学习中的成功和快乐，那么结果又会怎样？下面就如何转化学困生，提高教学质量，谈一下自己的体会。　　一、查找原因，对症下药　　在平时和学困生谈心中，我们了解到他们基础差的原因是多方面的。其中有的是因为刚刚学英语时重视不够，导致后来跟不上班；有的功夫虽下了不少，但方法不当，最终收效甚微；有的是从兴趣出发，具有很大的随意性和盲目性，一遇困难挫折就丧失兴趣和信心，知难而退，弃而不学。　　二、尊重后进生，不伤害他们的自尊心3　　后进生的自尊心很强，极其敏感。他

3、们对人多疑，总觉得自己处处不如人，老师的表扬与批评会引起他们极度关注。常言道：“亲其师”才能“信其道”。因而我在做后进生的工作中，十分注意保护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱护他们的。我班上有一位叫赵林的同学不但自己不学习，还经常和前后左右的同学说话，经常扰乱课堂秩序。还经常迟到，早退。我批评过他多次，但收效甚微。照常我行我素。我对他十分恼火和失望。后来我认真的想一想，教师的职责就是塑造孩子的性格和道德。后进生更需要我们去爱去关心。通过思考，我让他把自己的优点写在纸上交给我，这才发现这位同学自尊心很强，非常想得

4、到别人尊重。做事都很认真，于是就把教室门上的钥匙交给他保管，并当着全班同学的面对他说：“管好班级的钥匙不是一件容易的事，需要早到校，晚离校。但我相信你会为班级服务好，做一名合格的中学生”他高兴地接过钥匙，从此，他早上总是最早到校，下午又是最后一个离开教室，不仅改掉了迟到早退的毛病，学习成绩也不断提高。　　三、让“爱心”唤醒“后进生”的学习热情　　转化后进生是一项长期的工作，需要一个过程，不可能立竿见影，因此，我们在做3后进生转化工作时，不要急躁，不要动不动就发火，来脾气，这样对于自已的身体和后进生转化工作都是无益的。例如

5、我班李明同学学习基础较好，但该生长期以来形成了怕吃亏，怕吃苦，懒散的作风。我经常找他谈话，每次谈话他都还会掉下眼泪来，但即使这样，他也只能管三四天，三四天过后，他依然如故，这样你又要找他谈话，和他掏心窝子地聊。然后我从他的学习目的，个人前途，以及和老师换位思考一下，老师会是怎样的感受，通过和他交流，他才交待，原来他常晚上上网到很晚才睡，这次和他交谈以后，保持了一个多月没有违反任何纪律了，这对于他来说，已经是一个不小的进步了。　　四、多方合力，共同转化后进生　　转化后进生，班主任不能一人唱独角戏，而是要联系学生、家长、任课

6、教师等多方面共同努力。在安排小组座位时，我也尽量让好学生和后进生坐同桌，帮助后进生。好生起一个帮带监督的作用。一个组四位同学，按成绩分成一至四号，一号负责检查四号的作业及上课时纪律、学习情况。我还经常同家长互通情况，共同寻找教育孩子的办法。同家长联系，要避免“告状”的现象，使家长看到自己的孩子有希望而去鼓励支持孩子，不是气急败坏地回家打孩子。与任课教师沟通，向他们了解后进学生的情况和课堂表现，并对症下药，寻找转化的方法，也是十分必要的。总之，后进生不是不可转化的，只要他们自尊心不泯，上进心犹存；只要对他们充满信心，富有耐

7、心，倾注全部的爱心并施以适当的教育方法，后进生就会转化为好学生的。　　总而言之，作为老师，应该多用心去关注每一个学生，包括他们的学习和生活，时常注意观察捕捉他们的闪光点，给予肯定和表扬，同时给后进生创造闪光的机会，这样会增强他们进步的信心。让每一位后进生都沐浴师生的关爱之中，把后进生培养成国家的栋梁之才。3