新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究

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1、新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究［摘要］新媒体技术的应用和发展，为教师创新大学牛思想政治理论课（以下简称思政课）教学方法捉供了新载体。以网络和手机信息平台为主体的校园新媒体对大学生产生了曰益深入的影响，针对新媒体时代高校思政课面临的挑战，探索新媒体技术在思政课教学中的途径，以创新新媒体环境下思政课的教学方法。［关键词］新媒体；思政课；教学方法；网络教学平台新媒体依托数字技术、互联网技术、移动通讯等新技术向受众捉供信息技术服务，是有别于报刊、广播、电视等传统媒体的新型媒体。我们所说的新媒体通常是指在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。新媒体的出现

2、,让人们具有了虚拟的第二生存空间，改变了人们沿袭的社会群集模式与互动方式，也使知识传播的形式发生了巨大变化。在线教育、远程教育、移动微型学习、游戏学习、慕课等新形式正在影响以学校课堂为主导的传统教育模式。随着新媒体技术的飞速发展，包括微博、微信、网络电视、手机报纸等在内的各种类型的新媒体已经F1益影响人们的F1常生活，对大学生的思想政治意识、价值尺度、道德观念产牛了重要影响，也对高校思政课教学提出了更高要求。-、新媒体环境下高校思政课教学而临的挑战（-）新媒体的发展使思政课教学环境变得复朵根据屮国互联网络信息屮心发布《屮国互联网络发展状况统计报告》显示，截至20

3、15年6刀，我国网民规模达6.68亿，手机网民规模达5.94亿，大学生在新媒体用户屮占冇很高比例，是当代中国新媒体的主要传播群体乙一。“新媒体时代的到來使得信息传播的载体、渠道和方式也随Z变革，同样的信息传播内容'碎片'通过新兴媒体重新整合在一起，发挥了信息影响力的倍增效应”[1],新媒体技术的发展以其独冇的传播特性、丰富的信息资源和高速便捷的信息服务改变着大学生固有的学习、思维和生活方式。在新媒体环境下，学生思想的独立性、选择性、差异性不断增强，新媒体环境为学生提供了广阔的空间，手机新闻客户端能使大学生在第一时间阅读到自己想知道的信息。网上信息虽然丰富，但良莠

4、不齐，西方发达国家凭借对网络高科技的垄断，推行网络政治霸权主义和文化帝国主义，通过网络宣传西方的文化、思想等。大学生的世界观、人生观、价值观尚处于形成吋期，可炊性很强，容易受到外界社会思想的冲击。新媒体在帮助学牛更为快捷地学习知识和技能的同时，也考验着涉卅:未深的青年学生的判断能力，影响着他们的价值判断，其至模糊着他们的信仰。新媒体的发展进一步强化了社会价值多元的现状，使大学生的价值取向更为多元化，西方发达国家利用新媒体传播的优势，对我国大学生实施潜移默化的“革命”，新媒体背后的意识形态斗争是思想政治工作者最大的挑战。[2]社会主义核心价值观受到冲击，思政课的教

5、学环境比以前变得更加复杂。技术变迁条件下的媒体变迁和文化变迁改变着人们的学习方式和价值观念，对思政课教学提出了新的挑战，毕竟思政课不同于普通的专业课，思政课是以知识为依托对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的政治理论课。因此，思政课教师要肩负起时代的使命，加强对学生的价值引领，重视学生在信息爆炸、信息污染和价值多元化屮迷失方向的可能性，以社会主义核心价值观引领学生健康成长。（二）新媒体的发展改变了传统课堂教学模式“师者，传道授业解惑也”。在我国传统的思政课课堂教学中，教师是教学的主体，学生对知识的获得，主耍源丁教师的传授，教师依据教材，通过系统的讲授完成知识的

6、传播。授课主要是口述和板书，后来随着幻灯机、电脑的出现,教学手段逐渐丰富起来，但是课堂教学的主体依然是教师。新媒体的发展，交互式网络传播的便捷，使学生对信息的自主选择能力得到了增强，弱化了传统教学中以教师为主导的信息传播方式，使传统的思政课教学的权威性、一元化遭受了现实的挑战。相对于传统媒体，新媒体使人的参与度更高，信息的传播速度更快,新媒体以其交互性特点改变了学牛只能被动地接受信息的特点，使得每一位信息的接受者同时也可以成为信息的加工者和发布者，新媒体的大量信息也削弱了教师在课堂教学中的影响力。新媒体吋代，网络终端设备成为人学生口常生活的必备工具，网络搜索成为

7、大学生解决学习问题的最主要途径。通过上网，学生拥有了的庞大的信息量，有时候甚至学生获得信息的速度更快，他们在思考教师所讲授的教材体系内容时会反思其至产生抵触心理，说教式的教学方法难以产生吸引力和实效性。教师和学生Z间由传统课堂的依赖性转向平等性，教学方式由单方面的教师主导转向师生互动，教师应该鼓励与接纳学生参与课堂的热情，强化学生意识，寻求新的对话教学模式,把教师的主导作用与学生的主体地位结合起来,教师不再是课堂唯一的声音，教师与学生之间要加强对话互动，使课堂教学取得良好效果。（三）新媒体的发展对思政课教师提出了新要求新媒体技术的出现为教师创新人学生思政课教学提

8、供了新载体，优化了教师的