2017体育教师实习总结与2017体育教师实习总结范文合集

《2017体育教师实习总结与2017体育教师实习总结范文合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、=12017体育教师实习总结与2017体育教师实习总结范文合集2017体育教师实习总结20**年体育教师实习报告总结时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪.既深入教学，有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨•在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校一一钟山区四中的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，使得我们的实习工作顺利,圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示衷心的感谢，谢谢你

2、们！我们的实习大致可分为三个阶段•一，准备阶段也就是前两个周的时间•这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础.由于我们的实习恰逢第三套全国中学生广播体操出台，所以我们刚到钟山区四中时茫然不知所措,大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵,老三段的教学模式在中学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习•这段时间，四中的领导安排给几名最具权威和经验的学科指导教师和班主任指导教师，给我们介绍他们的先进教学经验•另外，指导教师还组织我们集体观摩了

3、有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学•总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了•二，实践阶段从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织,裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充

4、分自由发挥的空间•这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持"健康第一，快乐体育"的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽最大努力上好每一堂课•体育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写学科训练计划和课时训练计虬努力使自己的训练更系统，更全面•总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的.三,提高阶段也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段•我们开始准备我们的"优质课”，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个

5、环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结•另外指导教师还组织我们观看了钟山区四中体育教师达标课评选活动，使我们受益匪浅•总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升•总而言之,教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心，在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提髙自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！12内容。2017体育教师实习总结范文■厶71=1怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心于20**年8月踏上了神圣的讲台。在这两个多月里，

6、我深深地体会到做教师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。两个多月的实习生活即将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心求教，不耻下问；作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲。我付出了很多，收获了。下面我将这两个多月的实习做简要的总结。一、加强学习，忠诚党的教育事业。作为一名青年教师，我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟。我认真学习了**大精神，仔细体会“****”渗透在教

7、育领域的意义，并系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我阅读教育书籍，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。二、深钻教材，认真教学。体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺

8、术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织形式，以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等，还有一成不变的课堂教学程序。既严重束缚