2017小学班主任教育工作计划与2017小学班主任秋季学期工作计划合集

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1、=12017小学班主任教育工作计划与2017小学班主任秋季学期工作计划2017小学班主任教育工作计划范文**年小学班主任教育工作计划一、基本情况本期有学生62人，其中男生30人，女生32人，学生有一定的学习能力，大部分学生学习习惯比较好，语言表达能力强，反应敏捷，积极参加学校组织的各项活动，有集体荣誉感，能够参加社区活动。二、指导思想坚持党的教育方针，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性。三、教育内容及措施一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的君小人。抓学生行为习惯的养成，分段落实君小一日常规。

2、1、明确一日常规细则，做到人人知晓。2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。4、班级开展我驾火箭添新星的活动。设计四张星座宇航图，分别是a、文明礼貌的队礼星座热情星谦让星尊师星爱老星b、遵守纪律的大雁星座自知星克己星值勤星、努力学习的智慧星座预习星复习星检查星订正星d、热爱劳动的马兰花星座育苗长叶开花献果以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。、报喜讯。在每个队员都有

3、所得的基础上，评出行为规范小标兵，可命名为大雁队员、白鸽队员、智多星队员等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。、每月进行行为规范的阶段小结。、积极做好行规特色中队的申报工作。122017小学班主任秋季学期工作计划范文20**年小学班主任秋季学期工作计划本班是**小学创校以来第一届毕业生，我有幸接到本班，心里真是既兴奋又紧张。作为一名新成员的我，对班主任工作也将迎接新的挑战。俗话说：一个班的好坏表现就要看班主任这个指挥官怎么当。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！我更深信：只要我用心去交流;用欣赏的眼光寻找孩子身上的

4、每一处闪光点；只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我一定就能找到开启学生心灵的钥匙。一、本班情况分析本班有学生47人，据说本班是明星班，知名度比较高，知识能力比较强，家长比较重视孩子们，因为本班是中海康城小学首届毕业生，相信也会引起许多人的关注，因此本班的班风必须要严格地树立起来，听说本班的集体观念不够强，同学之间容易产生矛盾，个别学生学习兴趣不浓，基础知识不扎实。学习上欠勤奋，学生作业质量不高，不能很好地自我管理，缺乏自觉性，因此我打算要发挥班干部的指导作用，让他们团结合作自主创新，成为一个快乐向上的中队。二、管理目标目标：创建自主、合作、创新、团结的优秀班集体。个人目标：1、学会做人，

5、学会学习，学会生活。2、认认真真学习，踏踏实实做人，开开心心生活。3、营造良好学习环境，养成大胆发言，爱动脑筋的习惯。口号：同心同德！共创团结快乐的优秀班队。中队名称：快乐中队。工作要点：1、狠抓课堂纪律，作业要按质完成；2、培养集体观念，加强凝聚力;3、培养优秀班干部，管理好班集体；4、培养互助互帮、宽容大方的待人态度。三、常规教育方面为了使学生能够及早进入角色，再回复以往的冲劲，这就要班主任在日常。生活中能有序的引导，同时要经常下班里与同学多沟通，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手1,充分利用班队会及晨会的时间。学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生

6、日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是应该做，什么是不应该做的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立评价表，有助监督学生的日常行为，并在一周进行总结，通过汇报，及时表扬好的学生。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。2,合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感。使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用校园电视节目，故事会

7、和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用明星排行榜，卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步规范学生的卫生习惯和行为习惯，及时纠正他们书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。四、培养健全人格，打造优质人才。五、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手1,课堂纪律首先师生共同制定班规、班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可