要注重培养和造就“研究型”干部

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时间:2019-01-07

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1、要注重培养和造就“研究型”干部在当前,经济社会发展步入新常态,各项改革深入推进,新情况、新问题、新挑战不断涌现,迫切需要“研究型”干部,组织部门要注重培养和造就一大批'‘研究型”干部。研究是提升工作水平的有效途径。毛泽东同志说过:“政治路线确定之后,干部就是决定的因素。”干部作为经济社会发展的指路人、领头雁,其工作水平如何,直接关系到一方的发展大计。干部如何提升自身的工作水平,最重要的就是靠学习,向书本学习,向实践学习。但学习代替不了研究,研究是学习的深化和提升,是更高层次的学习。通过研究、总结、概括和抽象,探索其中规律,提升工作水平。研究之于提升工作水平,就像踢球之''临门一脚”,

2、至关重要。研究是解决疑难问题的迫切需要。随着全面深化改革的持续推进,改革进入攻坚期和深水期,需要解决的问题越来越多,难度越来越大。从我县实际来看,仍处于欠发达、后发展阶段,面临着加快发展和转型升级的双重任务,解放思想、加快发展、维护社会和谐稳定的压力仍然很大。这些老问题、新问题躲不开,绕不过,用传统的工作方法解决起来难度大,迫切需要我们的干部在深水区“吃螃蟹”,勇于向棘手问题下“战书”,通过深入细致的研究,摸清问题矛盾的根源所在,找出解决的方法措施,破解长期困扰我们的难题。研究是干部履职尽责的具体表现。早在2010年,时任中央党校校长的习近平就说过:“看一个领导干部,很重要的是看有没

3、有责任感,有没有担当精神。”有了这种责任感,满眼都是活,即便遇到困难也会主动地、千方百计去克服,只为成功想办法,不为失败找借口。一项工作,研究与不研究,工作的质量和成效大不相同。当前,有些干部不会研究,也不愿意去动脑研究工作,你怎么说我就怎么机械地做,知其然不知其所以然,浮在面上不求甚解、不动脑筋。虽然一时安逸,但从干部成长的规律来看,这样的干部一般缺乏工作思路、缺乏工作激情、缺乏得意之作,长此以往,同事不信任,领导不放心,最终必然不堪大用,误了自己,荒废事业,对自己、对组织都是极大浪费,令人痛心。研究是一门学问,要做好研究工作,既要有思想意识上的主动性,还要掌握科学的研究方法。首先

4、,要广学博学打基础。要做好研究工作,必须以丰富的知识储备为基础和前提。任何一项工作都不是孤立的,必然会涉及到政治、经济、文化、哲学等多方面的知识,缺乏对这些基础知识的了解和掌握,研究工作往往思路狭窄,就事论事,阻碍重重,举步维艰。要坚持干什么、学什么、掌握什么,缺什么、补什么、精通什么,努力学习掌握党的理论和路线方针政策,学习与工作领域相关的自然科学知识和哲学社会科学知识,学习掌握一切科学的新思想、新知识、新经验,为研究工作打下坚实的理论基础和知识储备。其次,要有的放矢解难题。研究要坚持问题导向,要针对现实工作、生活和学习中发现的问题开展研究,不能东一榔头西一棒子,漫无目的,乱抓一气

5、。当前,我县正处在爬坡过坎、加快发展的关键时期,摘掉“经济欠发达”的帽子,实现主要经济指标达到全省中游水平、提前全面建成小康社会目标,我们还面临很多困难和挑战,何解放干部思想,如何调动干部工作积极性,如何应对经济下行、搞好转调创,如何围绕园区抓好园区党建,如何破解贫困村增收难等问题,寻找破解之策。要植根群众增智慧。研究不能局限于书本,要弘扬深入基层、深入群众的传统。要坚信“真知灼见在群众中,新鲜经验在群众中,解决办法在群众中”,善于问计于基层、求智于群众,研究群众的新鲜经验,汲取群众的无穷智慧。作为基层干部,我们的优势就是直接与群众打交道,与群众朝夕相处。林水会战、棚户区改造、旅游业

6、发展、脱贫攻坚等生动实践,为我们从群众中汲取智慧创造了难得的条件。我们不能坐在办公室“闭门造车”,要与群众打成一片,多研究群众心理、群众诉求和群众期盼,只有这样,才能找准落实上级决策与满足群众需求的最佳结合点,研究工作才能保证走在正确的道路上。要吃苦耐劳甘寂寞。研究工作是艰苦的思想锻炼、智力劳动,一点也不轻松,有时孤灯枯坐,对影思量,也不一定出什么成果。特别是当前各项工作任务繁重,大量事务性工作占据了我们主要的时间和精力,压缩了研究工作的空间。但鲁迅先生曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”只要真想研究,总能挤出时间研究。白天忙忙碌碌,静不下心来,那就晚上研究,把别

7、人应酬的时间拿来研究。研究过程是漫长而枯燥的,国学大师王国维曾说过,古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:''昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。'‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。研究工作也要发扬坐“冷板凳”精神,持续用力,久久为功,这样才能苦尽甘来,守得云开见月明。还有很多短板需要补齐。要绕这些困难和挑战去研究,研究如培养和造就研究型干部,组织的引领和推动

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