《电流跟电压电阻的关系》教案

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1、《电流跟电压.电阻的关系》即墨市移风中学陶思航2006.3.14课题电流跟电压、电阻的关系课型实验教材分析欧姆定律是全章的核心，而本节的两个实验是欧姆定律的的实验基础。教学目标与目识能知技标1.知道电流跟电压、电阻的关系。2.培养学生的动手操作能力。与目程法过方标1.培养学生探究学习的全过程和方法。2.学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感态度与价值观目标1.培养学生合作学习的团队精神和勇于参与、竞争拼搏的精神。2.培养严谨扎实、实事求是的科学态度。重难点设计并做好实验，得出正确结论。教学方法合作一一探究式三人小组学习法。教学手段1.教师：投影仪。2.学生：电池组、电流表、电压表、滑动变阻器

2、、定值电阻器、开关、导线教学过程教学环节教师活动小组活动创设情景引入课题1.复习：电压、电阻并简要板书。2、引导分析，提出问题。1.思考，回答。2.讨论，提出问题。确立课题根据学牛回答确立课题并板书。教学过程教学环节教师活动小组活动建立假说引导学生猜想，建立假说。板书。思考、讨论，提出猜想。确立方法引导学生选择正确的研究方法，板书。讨论、交流，提出研究方法。设计实验1.引导学生将实验一分为二。2.指导学生根据所选实骑选择合适器材并说明理由。板书。3.指导小组讨论交流设计实验步骤。投影显示。4.引导小组根据步骤设计电路图、表格。1.讨论议定，选择课题。2.组内讨论，选择器材。上台演示。组间交流、

3、完善。3.组内讨论，设计好实验步骤。投影显示，组间交流。4.组内讨论，设计好电路图及表格。投影显示，组间交流。进行实验1.提醒注意：连接电路时开关、滑动变阻器应注意的问题。2.巡视指导，参与实验。3.投影展现表格数据。1.合作实验。2.记录数据。3.展示成果。得出结论I.引导分析数据，得出初步结论。2•深入引导分析，得出正确结论。板书。3.投影习题，组织练习。1•讨论分析，得出初步结论。2•再次讨论分析，得出正确结论。3.抢答练习。概括总结引导学生从知识、研究方法、思维程序进行总结。相互交流各自的收获。实验评估实验中造成误差的原因是什么？讨论冋答，组间交流成绩评定根据各小组的组织活动情况及完成

4、任务情况予以奖评。做好记录。布置作业讨论：本节实验中，若无滑动变阻器，还可以怎样调节电阻两端的电压？知识准备1、2、3、电压是形成的原因。电阻表示导体对电流的作用如图：当滑动变阻器的滑片P向右滑动时,A的示数将,电路图及记录表格:四•实验评估：你认为在这次实验中，造成实验误羌的主要原因是:V的示数将,可见，滑动变阻器可以改变灯泡两端的和通过灯泡的；它（能、不能）改变灯泡的电阻，——（能、不能）改变电源的电压。实验报告一课题：二猜想：三设计实验：（一）器材：（二）步骤：1.2.4观察分析，得出结论:（三）反馈练习一：1、表一是小丽在研究电流和电压关系的实验时所记录的数据,R=5Q电压/V123电

5、流/A0.20.61但缺了两项，你能替她填上吗?表一U=2V电阻/Q2810电流/A10.50.25表二2•观察表一可知，在电阻时，导体中的电流跟两端的电压成・3•—个定值电阻两端的电压是2V,电流是0.5A。若电压变为8V,则电流是——o若电流变为1A,则电压是4、判断：电流与电压成正比（）反馈练习二：1•表二是小宇做研究电流和电阻关系的实验时所记录的数据，但少了两项。你能帮他填上吗？2•由表二可知，在电压时，导体中的电流与的电阻成O3•在电压不变的电源上接入10Q的电阻时，通过的电流是1A；则接入40Q的电阻吋通过的电流是A；若通过的电流是2A,则接入的电阻阻值是--Qo4•电压不变时，导

6、体的电阻与电流成反比。（）