在校长考察大会上的述职报告(19)

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1、在校长考察大会上的述职报告(19)()我是1966年7月出生，汉族，白关乡人，中共党员,本科学历，中学一级教师。1984年7月礼县师范毕业后分配在白关乡初中工作，1986年9月调原燕河乡八年制学校任教，1988年9月离职在甘肃教育学院进修，90年6月进修毕业后仍回燕河乡八年制学校任教，93年在成县考点参加自学考试，96年6月取得汉语言本科学历，96年并担任教导主任，任教期间教过初中数学、语文等学科;1998年3月调礼县教育督导室工作。2001年2月被县教委任命为教委督学，2002年12月被政府办任命为县义务教育监测办副主任，201

2、7年12月被教育局任命为教育局两基办副主任，2017年3月被县委办、政府办任命为礼县两基办公室副主任。2017年以来所从事的主要工作：2017年主要承担教育督导工作和教育部义务教育监测工作；2017年主要承担全县“两基”建档业务和教育部义务教育监测工作。2017年主要承担全县“两基”建档业务、两基办公室的建设与管理、教育部义务教育监测工作、全省28个县的义务教育监测试点工作。2017年主要是“两基”的巩固和提高工作，全省义务教育监测工作，后，全力投入抗震救灾工作。这三年来，在教育局的领导下，立足本职工作，恪尽职守，积极进取，圆满完

3、成了所承担的各项工作任务，受到组织和领导的一致认可。特别是“两基”建档工作得到了全县师生的好评和省验收团的充分肯定。2017被县委、县政府评为先进教育工作者，年度考核为良好；2017年被省教育厅和省政府教育督导团授于“教育督导先进工作者”称号，年度考核为良好；2017年圆满完成建档工作，年度考核为优秀;2017年3月被县委、县政府评为“两基”先进工作者.2017年2月、2017年8月、2017年1月，被教育厅抽调在省专家组验收全省义务教育监测数据。在2017年10月《省政府两基验收评估报告》中，对“两基”工作和"两基”建档工作给予

4、了高度评价，被称为“礼县教育工作的两大亮点之一”。小编特别推荐一•以十七大精神为指导，以教育法规为主体，坚持学习，不断提高政治素质和业务素质。《教育法》、新《义务教育法》是“两基”工作的根本总则，在不断学习以上两法的过程中，起草了《两基宣传提纲》和《两基宣传标语》印发全县，为基层“两基”宣传提供了基本材料。认真学习甘肃省《两基评估标准和办法》以及两基指标解释说明等资料，在全县开展县、乡业务培训45场次，为“两基”顺利通过验收起到了重要的指导作用。党的十七大召开后,认真系统的学习了十七大报告，抄笔记近两万字，写心得三篇。通过学习十七

5、大报告，更加了解了十一届三中全会以来，我国改革开放取得的重大成就，更加认识到党和国家改革开放政策的正确性，也进一步明确了今后工作的努力方向。小编特别推荐二.以现代电子信息技术为手段，创新“两基”建档模式，为迎接省政府评估验收奠定了良好的基础。“两基”建档工作是一项规模大、关系复杂、劳动量大的工作，为了简化建档工作，提高工作效益，增强实用性，强化管理功能，对省教育厅、省教育督导团监制的《义务教育管理系统》进行反复测试，提出了很多建设性意见，对原软件进行20多次升级后，在全县全面推广使用该软件进行建档，为全县“两基”建档和教育管理打下

6、了坚实基础。此项工作历时两年，经过制定建档方案和组织实施两个阶段。在1=1组织实施阶段分六个步骤：一是入户调查摸底，二是各乡镇进行电子录入，三是数据复核，四是全县数据汇总，五是数据更新，六是普九数据的生成。通过两年的艰辛工作,该项工作走在全省的前列。2017年1月在全省义务教育监测工作培训会议上介绍了经验，经验材料《以现代信息技术为手段，强化义务教育管理》刊登在《甘肃教育督导》和登录在义务教育监测网上。《义务教育管理系统》的建立,改进了教育的统计手段和统计方式，保证了统计途径的快捷和数据的真实性，为教育决策和管理发挥了很大作用。目

7、前，1周岁至21周岁人口数都能在该系统中反映出来，其受教育情况也能得到准确反映。由于系统的数据容量大,包涵了目前教育统计的各项指标：如学龄人口数、校内学龄人口数、在校学生数、残疾学龄人口、贫困状况、寄宿情况、留守儿童数、进城务工子女数、二女户和独生子女、享受寄宿生生活补助费及金额情况等。所以，教育统计更加准确和快捷方便，特别为决策上提供了很大支持。当时我们是为“普九”建立该管理系统的，建立后也确实达到了我们预想的目的。一是建档更加规范和准确，数据的前后逻辑性也显得非常严密。省评估验收导团在江口检查时,把学生从初三倒推了五年，结果是

8、一一吻合。二是节省了人力和财力。98年普初建档时，由于是手工抄写和计算，全县3000名教师参与了建档工作，这次参与建档人员仅有35人，数据核对后采用程序直接打印，没有纸张浪费，全县建档费包括设备购置投入不到6万元。三是更重要的是在夯实普九中，在决策