市劳动模范推荐人事迹材料

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1、市劳动模范推荐人事迹材料周瑾，女，汉族，1971年3月生，北京市人，1994年7月参加工作，毕业于北京师范大学数学系，大学学历，中学高级职称，现任北京市第十二中学数学教师。刚参加工作的那六年，周瑾任初一教到高三的数学课,同时也当了六年的班主任。那六年对于一个新手来说有点彷徨的和不知所措。师傅的引领和她自己的勤奋，才让她渐渐明白了中学的课应该如何去上，如何上好，并在2000年的高考中小试牛刀，初露锋芒。接下来的六年，她一直执教高中，其中有三年都执教高三，没有节假日，也失去了寒暑假。日渐成熟的她已经知道如何把课上好、上精彩。这期间她参加各种的教学比赛，从学校到丰台

2、区到北京市再到全国，各种奖项也接踵而至，最终，xx年的高考成就了她。她所教的实验班和普通班的高考成绩都名列前茅。那一年的她同样也被鲜花和掌声包围着，踌躇满志地准备迎接新一届高一。然而，根据学校要求，站在她面前的却是四十个稚嫩可爱的初一新生。从高三到初一，巨大的跨度和落差也曾一度让她忧心忡忡，可当她看到孩子们那一双双清澈单纯充满向往的眼睛，所有纠结便一扫而光。他们是一块块美玉，需要精心的雕琢。她下定决心，六年磨一剑！于是，便有了她教育生涯里最重要的六年。那些初一的孩子们就是在xx年高考中取得平均678分骄人成绩的高三1班的学子们。一、爱心与智慧育人从教以来，她一

3、直把育人作为第一要务，把爱的种子播撒进每个学生心田。作为班主任，她对学生的爱从心底萌发，渗透在每一个教书育人的细节中。她用自己的每一个言谈举止，悄无声息地浸润每个学生的心灵。（一）爱心和智慧，就是唤醒学生奋发向上的理想和信念。为了让学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，她精心设计每一次和学生的接触。立足于学生的身心特点,采取以诚相待和以理服人的方式方法，渐渐地从思想感情上贴近学生。没有居高临下的教育，只有平等的以心换心的交融。从而，学生从思想感情上接受她，在教育管理上尊重她。六年，她把爱心奉献给学生，将信心传递给学生,用诚心与学生交朋友，用耐心浇灌一株株幼苗

4、长成参天大树。〃假如我是孩子〃和〃假如是我的孩子〃，这种换位思考的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的氛围，引领同学一步步走向成功。她所带班级班风正，学风浓，学生纪律严明，阳光富有爱心。赠人玫瑰，手留余香；困难分担，利益相让，这是每个孩子秉承的做人原则。当同学们在毕业典礼上和她紧紧拥抱在一起,不停地说：〃老师，我们爱您！〃时，那是爱已经洒进了每个孩子的心田。这份爱在他们的心灵里生根发芽，开出美丽的花朵。正如她所说，一个有爱心的人才能是一个大气的人。（二）爱心和智慧，就是让每个学生都不掉队

5、。人师的爱心，应该是承担起成就每个学生的责任。（三）爱心和智慧，就是要引领每个学生博学。她所带班级的学生都自觉地有着一份担当。他们在学生会、团委会、各社团中成为中坚力量，全心全意为师生服务。出色完成学业的他们，还涉足更广阔的科学研究领域。参与翱翔计划，走进大学实验室，野外考察，小小科学家，金鹏科技论坛……正如她所希望的，眼界开阔的人才是博学的人！（四）爱心和智慧，就是受了委屈，也要继续把工作做好。多少年来，正是这份爱心，让她每天早上6点出门，晚上7点多甚至更晚才回家，包里装的都是备课的资料；正是这种责任，让她对自己女儿和家人充满了歉意；但家人的理解与支持，让周

6、老师感到所有付出都是值得的，让她砥砺前行。二。良心与博学为师周老师总说自己首先是一名数学教师！十年磨一剑。对每节课的精心设计和实施，对每一次作业的认真批阅和总结，对每一个学生的悉心辅导与鼓励,成为一种习惯。想要在学生中树立威信，必须有着扎实的业务功底。对教育事业的热爱，使她每天走向学校的步伐是轻松的，面对学生的笑容是愉悦的，上课时是满怀激情的……多年来，由于她潜心钻研教材，才能探索出有效的教学模式。她做过各种全国、市、区级公开课，研讨课，示范课，以及高三研讨会上精彩的发言等，受到同行、各级领导和教研员的高度评价。而她还在不断告诫自己，不专门为示范而示范，每一节

7、课都应该是示范课。她总是鼓励学生向老师挑战，向书本挑战，把舞台让给学生，自己退居幕后当导演，让学生自己动手去发现，去归纳，去证明,去总结，去完成。她提倡一题多解，多解归一，多题归一,在这样的过程中，学生们不但思维得到发展，更感受到共同探索，获取成功的乐趣。在成绩面前她依然清醒地认识到自己的优缺点，扬长避短。抓住每一个学习的机会，克服教学任务重等困难，先后参加了两期市骨培训班课程，极大地促进了对新课程及新时期教学的理解。三、责任与使命为人。责任与使命，让她勇挑重担，成为青年人的楷模。她是凭责任和使命为师的，更是凭责任使命做人。对得起所教的学生们，更无愧于〃教师〃

8、这一神圣的称呼！无论工作与生活，周瑾都