班主任工作点滴

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1、班主任工作点滴　　本学期应校长的强烈要求，我接任了八班一这个八年级整体成绩在六个班中倒数第一的班级的班主任。我深知，要想让这个班有一点儿进步，都要付出很大的努力和辛苦。可我没有轻视他们，而一直坚持耐心地管理他们，严格地教育他们。　　一、对待班主任工作的态度　　有人说，一个班主任要做到四勤-腿勤，嘴勤，手勤，眼勤。我也一直在不停地要求着自己这样做。早上到校，我从不进办公室，而是直接进教室。一观察门窗是否完好；二观察教室卫生，卫生区卫生是否安排到位；三观察学生是否到齐；四观察不打扫卫生的学生是否进入早读状态――我做到了腿勤和眼勤。常发现地面不干净的地方，我会亲

2、自弯腰把垃圾捡起，或用扫帚把它扫干净；发现地面干了，我会亲自拿起水壶洒水；发现窗台脏了，我会亲自拿起抹布把它擦干净，教室里有几盆花是我亲自管理的。――我做到了手勤。发现学生卫生没做好，我会及时批评，对他们提出要求，发现他们自习课的纪律不好，我也会集体批评，个别谈话，说服教育等等――我也做到了嘴勤。可以说，我做到了一切我眼里看到的，手和心里想到的。　　二、对待班级工作的态度　　对于班级工作无小事，事事要紧。――4我很赞同这种说法。先拿学生的仪容仪表来说，我要求学生在校期间必须穿校服，男生绝对不许留长发（长度我决定），女生不得留厚厚的刘海（像韩国明星那样）否则

3、，要惩罚，要给家长打电话，请家长协助管理，更不得着奇装异服。可以说，在我的严格要求下，八班的穿着最整齐，仪表最美观，更没有戴耳环首饰的现象。再说上操和升旗，我要求学生必须整齐跑步上下操，做操时，我也从不放掉任何一天的管理和任何一个学生的监督要求，在我的严管和指导下，我们班多次受到体育老师的总结表扬――八班做操认真。　　三、对待学生的态度　　凯洛夫说：“教师如果对学生没有热情，绝不能成为好教室。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”我尊重坐在教室里的每一位学生，但不乏严格要求。我要求课堂上的每一位学生坐姿端正，认真倾听，不做小动作，教室始终保持应有的

4、安静，而且必须完成作业。学困生可写简单的内容，如检查没完成作业者，限他在一定时间段内必须完成并上交，否则打电话告知家长，请家长配合教育。我发现该班有几个这样的学生：一到周一就交不上作业――没写完，或根本没写，那就是周末没“干活”，这与家长有很大的关系，监管不严，但我还是要求他们必须补完，当天交上。在我的眼里，遵守纪律，认真完成作业――没有优生，差生之分，每位学生都必须严格遵守，我从不偏爱任何一个优生，也从不放弃小看任何一个差生。因为我知道：教师本人最重要的是师表，是直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜样。　　四、对待知识的态度4　　在当今科技飞速发展的时

5、代，我们有理由不提前成熟吗？所以，我把八年级学生当作九年级的学生来要求教育。我常用名人，伟人的话来教育学生们：勤勉是德行的根本；学则正，否则邪；勤学如春起之道，观其增，日有所成；富贵本无根，尽从勤里得；应知学问难，在乎点滴勤；世上无难事，只要肯攀登等等教育他们勤学好问，不怕困难。我i还让他们把这些名言写在自己的本子上，每天督促自己去照着做，我认为起到了一定的教育作用。因为班级学风浓了。　　五、注重学生的品德教育　　“行为是知识最恰当的果实。我们的行为决定了我们的人品，正如我们的人品决定了我们的行为，行为决定我们的名声。”――我注重学生的全面发展，我经常跟学

6、生们说的最多的是：教育他们学会做人――做一个文明人，讲礼貌，守纪律，说文明话，做文明事；做现代人，具有时间观念，竞争意识。教他们学会负责，对自己负责，有理想，勤学习；对父母负责，做听话，孝顺的好儿女。教他们学会学习――养成良好的学习习惯，有一定的学习自觉性，坚持完成学习任务。教他们学会生活――自己的事情自己做，学会科学地安排自己的生活，坚持劳动。我还让他们争做“四大”学生，即：大度，大气，大义，大方，并给学生们解释了这“四大”的含义，我还说：虚心就是能力，品德就是人才。我认真教学生学完了教室里墙上贴的所有守则和名言，并要求学生背会了部分内容且严格履行，我还

7、坚持两天一名言的学习。我个人认为，这种经常性的，不拘泥于形式的话语，学生爱听，也乐意接受，从而培养了他们的道德信念和义务感，责任感，荣誉感。　　六、注重家访4　　为了使学校教育和家庭教育一体化，让学生在教师和家长的共同教育下健康成长，我很注重家访，或是请家长到校来，或是电话式，或是到学生家去。这学期我家访50次之多，如袁宝山我家访6次，有因他留长发的，有因他上网吧的，有因他不穿校服的，有因他不写完作业的，有因他迟到的。还有黄波，不包括打电话，只是去他家，我就去了至少四次。因他旷到的，上网吧的，不交作业的，跟老师顶嘴的等等。每次家访过后，学生都会有所进步的，

8、只是不久后有重复，我就又教育，又家访。为了杨亮同学能到校上课，我自