自我教育视阈中大学生责任感培育探究

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1、自我教育视阈中大学生责任感培育探究　　摘要：大学生自我教育是大学生自我学习、自我修养，进行实践锻炼的过程。大学生责任感培育中，要充分完善自我教育内容，增强大学生责任主体意识。创新自我教育方法，发挥思想政治理论课、实践基地、学生组织的作用，提高大学生责任感培育的效率。营造自我教育校园环境，创造良好的物质环境、文化环境、网络环境，提供大学生责任感培育的外部条件。完善自我教育评价机制，进行自我评估，建立责任教育目标实现考核和外部环境考核体系，提高大学生责任感培育效果。　　关键词：大学生；责任感培育；自我教育　　中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政

2、治教育的意见》指出，加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一是：坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。[1]大学生责任感培育中，自我教育是重要的途径和手段。大学生自我教育是大学生自我学习、自我修养，进行实践锻炼的过程。大学生责任感培育必须注重发挥责任主体的主观能动性，把责任感内化为学生的内在需要，使学生成为自我责任感培育的主体，通过自我认识、自我激励、自我调适、自我反思等方式，接受先进思想，从而提高大学生的思想觉悟，完善其思想道德品质。　　一、完

3、善自我教育内容，增强大学生责任主体意识12　　恩格斯说过：“就单个人来说，他的行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的意志的动机，才能使他行动起来。”[2]大学生责任感培育首先要增强大学生责任主体意识，通过在强化责任主体认知、凝练责任感培育内容，以此激发完善自我、改造自我的热情，这也是进行自我教育的内在要求。　　（一）强化责任主体认知12　　大学生的责任感能否得到提高，归根结底还是依赖于大学生主体作用的发挥。因此我们要强化大学生对责任主体的认知，认识到自身作为责任主体的重要意义。主体意识的强化促使大学生对自我的认知分化为现实的我与理想的我。

4、理想的我通常是指建立在一定的现实基础上，是个体对自身未来的一种想象和希望；现实的我通常指个体当前的自我发展水平。[3]通常情况下现实的我与理想的我是有差距的，这种差距产生了主体自我教育的动力。大学生主体在自我教育的动力激励下产生接受责任感教育的需要，自我教育的内在动力促使大学生自觉接受责任感教育。自我教育以现实的我为出发点，以实现理想的我为落脚点，自我教育的过程是缩小两者差距的过程。在大学生责任感培育中，首先我们要确定大学生责任感现状中存在的问题：注重个人利益，忽略社会责任；注重物质享受，缺少精神追求；注重个人发展，忽略家庭责任。这些问题反映在大学生日常

5、生活中，是其现实行为的反映。当大学生的责任主体意识觉醒，会产生自我教育的动力和热情，缩小与理想的我差距，责任教育的目标也就顺利实现了。因此，我们应从大学生的内在需要和生活实际出发，把强化主体意识作为培育大学生责任感的逻辑起点，尊重学生的情感需要，关心学生的生活、心理状况，让他们感受到自身存在的价值，从而产生责任动机，诱发责任行为。　　（二）凝练责任感培育内容　　理想自我的形成还需要对自我教育的内容进行认识，即认识大学生责任感培育的内容。责任主体对自我教育的内容认识越深刻，越能将社会要求转化为自身内在动力。当然，责任感培育的内容不是一成不变的，根据大学生主

6、体的不同特点，有针对性、分层次的进行责任感培育。　　责任感培育涵盖入学教育、暑期实践、志愿服务、科技创新、文明离校等多个层面，贯穿大学生入学到毕业整个时期，重点突出社会责任感、创新精神和实践能力的塑造和培养。一年级新生加强个体责任，在校规学习、学风建设、环境适应中更好地适应大学生活，明确自身责任使命，学会对自我负责，对集体负责。二年级学生中以专业拓展、暑期实践、志愿服务为突破点，通过学术沙龙、课题调研、支教等形式，推进责任感教育的深入。三年级学生着重加强创业就业教育。通过职场模拟、生产实习、课题项目等形式，提升专业实践能力、树立正确的就业观。四年级是学生

7、离开校园走向社会的过渡阶段，通过职业道德、就业创业、文明离校教育活动，帮助毕业生实现从校园人到社会人的角色转换，强化毕业生的社会责任感，更好地走向社会迎接挑战。　　二、创新自我教育方法，提升大学生责任感培育效率12　　大学生自我教育是通过受教育者自身思想的矛盾运动进行的，是自觉的行为，与自我意识的发展有紧密的联系。[4]自我教育一般包括自我学习、自我调适、自我激励、自我反思等。自我教育过程中的方法和手段直接影响自我教育的完成情况，从而影响大学生责任感培育的效果。创新自我教育的方法，使大学生真正在课堂教育、社会实践、校园活动中自我学习，增强自身的责任感。　

8、　（一）发挥思想政治理论课的指导作用　　思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠