中考历史复习 专题突破 专题三 侵略反抗与近代化的探索试题

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1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散侵略、反抗与近代化的探索专题训练一、单项选择题1．1895年，清政府向俄法银行团借款四亿法郎，折合白银一亿两。1896年，又向英德银行团借款一千六百万英镑，折合白银一亿两。这些借款的主要目的应是(　　)A．重修在第二次鸦片战争被焚毁的圆明园B．充当军费，剿灭太平天国运动C．引进资金，购置西方先进机器装备D．为赔偿甲午战争中日本的军费筹措资金2．“天津临时政府委员会”第299次会议记录显示，该委员会支付给公共工程局的下列款项用于履行这一项条

2、约。这一条约是(　　)A．《南京条约》B．《天津条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》3．19世纪末，一西方报纸称“甲午战争以后，中国有三党：一党……意在保现存之局面；一党……意在保国以变法；一党……意在作乱为自振之机。”文中的“三党”分别指(　　)A．顽固派、维新派和革命派B．顽固派、洋务派和维新派C．洋务派、维新派和革命派D．顽固派、抵抗派和洋务派4．1927年，日本召开“东方会议”，提出了“欲征服世界，必先征服支那(中国)，欲征服支那，必先征服满蒙”的侵略方针。为征服满蒙，日本制造了(　　)A．九一八事变B．一·二八事变C．七七事变D．八一三事变5．某年《新华日报》华北版头条刊

3、载了蒋介石的嘉奖电：“朱(德)副长官、彭(德怀)副总司令：迭电均悉，贵部窥破好机，断然出击，予敌甚大打击，特电嘉勉。仍希……勿予敌喘息机会，彻底断绝其交通为要！”这份嘉奖电发布的背景是(　　)A．红军长征胜利B．正面战场取得抗战以来的最大胜利C．百团大战取得阶段性胜利D．日本被迫宣布无条件投降二、非选择题6．阅读下列材料，回答问题。材料一　把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！——1839年英国外交大臣巴麦尊材料二　

4、恭亲王承认大清国对战争处理得不够明智，并且有些官员的表现不称职。有人告诉他，日本企图永远占领已经攫取到的清国领土，并同时获得清国四万万两白银的战争赔款。恭亲王对此表示怀疑：“日本国真的会提出如此的要求吗？”经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散——1895年2月28日美国《纽约时报》材料三　1902年2月3日，英国《泰晤

5、士报》报道此前两天慈禧太后接见各国驻京公使的情况：太后进屋一把抓住康格夫人(美国公使夫人)的手，说进攻使馆区是一个错误，这是一个沉痛教训，大清国从今以后会成为外国人的朋友……(1)材料一的言论针对的是哪一历史事件？英国为教训中国发动了哪次侵略战争？战争后签订了哪一不平等条约？中国被迫开放了哪些港口？(2)材料二报道了哪次近代历史事件？战争后签署了哪一不平等条约？日本要求获取多少战争赔款？材料反映了以恭亲王为代表的清政府的什么问题？(3)材料三的情境的发生与哪一不平等条约的签订密切相关？它对中国的社会性质造成了什么影响？材料中“成为外国人的朋友”的实质含义是什么？(4)纵观中国近代史，

6、你得到哪些认识与启示？7．中国现代化(又称近代化)探索的经历坎坷、过程曲折，给人们的启示也非常深刻。某校九年级(5)班同学以“中国现代化”为主题进行探究，请你参与。材料一　自鸦片战争以来，中国人中间实际上就不断有人做着各种各样的西方梦：梦想有西方的坚船利炮，梦想有西方的新型工业，梦想有西方的民主制度，梦想有一种全面的西方式的现代化。——何怀宏《中西文化的相遇与冲突》(1)材料中“全面的西方式的现代化”是指哪一历史事件？材料二　1933年，《申报月刊》刊出“中国现代化问题号”特释，当时各种现代化思想相互碰撞，其中以热谈苏联和社会主义、探讨苏联“一五”计划成功原因以及表达对其向往的思想较

7、为醒目。(2)从当时资本主义世界经济发展角度说明为什么会出现这样的“热谈”话题。经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散材料三　我们很快就要在全国胜利了……我们能够学会我们原来不懂的东西，我们不