爱心哺育折翼天使

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时间:2019-01-12

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1、爱心哺育折翼天使  内容摘要:赏识教育,爱听表扬是儿童心理特点,这就需要我们老师有一双慧眼,去发现孩子们身上的闪光点。及时的去表扬孩子们,让表扬成为他们前进的动力。为人师者,要有一颗宽容之心,关爱每一个学生,用真情,真诚去打开一颗颗封闭的心灵,成为学生健康成长的指导者和引路人。  关键词:赏识教育宽容关爱真情和真诚  从事小学教育十年有余,今年三月份由于工作的需要,我被借调到特殊学校从事教学,从此我的教学工作又开始了一段新的历程。光阴似箭,转眼间来特校快一年了。在这一年的特教工作中,我体会到了特教教学的快乐与艰辛,收获了专业性的知识和教学的方法技巧。教学来源于生活,又应用于生活,

2、让孩子体会生活的多姿多彩,更好的适应生活,这对孩子的发展是多么的重要。4  至今我还依稀记得第一次接触孩子们的情景,带着满心的喜悦,满怀着期望。当我走进这所特殊学校的时候,我被眼前的情景惊呆了,我看到的是满脸口水、说话含混不清的学生,长相怪异,有的兴奋地跑来跑去,有的孤僻地躲在不远处,用一种奇异目光偷窥着你,他们与天真浪漫的儿童形象差得太远了。看着这些学生,我不寒而栗,心中的喜悦不翼而飞了。难道这就是我要面对的学生?这就是我要为之奋斗一生的教育事业?就是这样,我带着疑虑与困惑开始了我的特教工作。然而却是这些孩子深深地触动了我的心灵,使我改变了对这群孩子的看法……  案例一  在工

3、作中,我非常注重赏识教育,爱听表扬是儿童心理特点,需要我们老师有一双慧眼,去发现孩子们身上的闪光点。及时的去表扬孩子们,让表扬成为他们前进的动力。对待不同的孩子使用不同的教育方法,引导他们学会与他人友好相处,营造和谐文明的班级氛围。比如:培智班有个孩子叫孙杰,他是我们班上最调皮,好动,又不听话,还时不时的和老师作对,常常弄得老师们陷入困境,课堂秩序混乱,对于这个孩子老师们常常很无奈,甚至有些讨厌,发现他的这些不足后,我决定用孩子比较喜欢的方式去管理他,赏识发现他的优点,尽量放大优点,孩子都喜欢表扬,当然孙杰同学也一样,只要他有点滴的进步,及时表扬。他上课能听话时,坐端正时,不再说

4、话时,不再骂人时我常常会夸夸孙杰,这样孙杰的积极性越来越高了,也能遵守课堂秩序了,还知道讲礼貌了,看到他小小的进步,我都会时不时的称赞“孙杰,你真棒!”现在我才真正明白,因材施教的重要性。作为特教的老师,和孩子们接触的比较多,和他们之间的故事也就多了。而我在和他们的故事中也成长了。  案例二  用真情,真诚开启学生的封闭的心灵。那天接到送教任务后第一个感觉就是怯。怕的是特殊学生的难教育,怕的是送教路途的艰辛,更怕的是与特殊学生家长的沟通障碍。怕归怕,第二天,我还是硬着头皮踏上了送教之路。面对阳光可爱但又身患残疾的小海娥的一刹那,我的很多不情愿烟消云散了。4  我的辅导对象是周海娥

5、,她是不幸的。出生时由于先天残疾站不稳,不能到校学习。那天,我和刘校长还有一位老师一行三人出发了,行程60里来到了周海娥家,迎接我们的是她的奶奶和妈妈,一家人看到我们的到来好开心,而孩子看到我们却是胆怯的,不敢靠近我们,从家长的交谈中我们知道了,长期在家里已经形成了孩子孤僻的性格,不愿与外人接触,不跟其他孩子去玩,觉得自己天生残疾很自卑。了解到孩子不为人知的内心后,我试着慢慢靠近她,拉她的小手,跟她进行交谈,孩子也慢慢和我熟识了,亲近了,交流中我发现小海娥其实是一个内心热情善良的女孩。是啊!送教上门让我们与这样一位可爱的孩子结缘,建立师生关系。结识后我们一起学数学,一起认拼音等等

6、。教她讲文明懂礼貌,做一个感恩的人,学活自理,学会生活。临走时,孩子拉着我们的手,用还糊不清话语说“老师,谢谢你!欢迎常来!”我们能够感触到孩子内心的激动和感激,因为从孩子出世以来第一次有了自己的启蒙老师,并且这个老师将一直陪伴她走下去。的确是党的好政策,让这些社会上的最弱势群体感受到了党和国家的温暖。也因为爱这些可怜的孩子,让我深深的爱上了这份事业,我愿意用我的青春与热血去浇灌他们稚嫩的生命,用我的真诚与热情去感动一颗颗封闭的心灵,用我的爱去为他们架起一条通向幸福的彩桥。  我的心情一直很沉重,在社会飞速发展的今天还有这么多上不了学的残疾孩子,这些重任就交给了我们这些特殊教育老

7、师,而我就是走在特教之路上其中的一名,作为送教上门的教师,我的工作平凡而艰辛,为了孩子的需要,我将义无反顾地把送教工作持续下去,不断学习探索来完善送教工作。4  在这没有鲜花,也没有掌声,无论你如何尽职尽责,都不可能像普校老师那样桃李满天下的成绩,但看到孩子们的进步,成长,我也收获了成功和喜悦。一年的教学经历,我看到了这些可怜的孩子,也看到了这些孩子家长的辛酸,如果我们再不努力,他们真的就被社会遗忘,抛弃了。反思这一年的教学我常常会心存一份感恩之情,我在做着一份慈善事业,在为社会

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