浅谈初中化学教学中如何培养学生的创新精神

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1、浅谈初中化学教学中如何培养学生的创新精神　　摘要：创新是人类进步的源泉，没有创新，人类就没有进步。在现实的生活和实践中许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。在化学学习过程中，培养学生的创新能力和创新精神尤为重要。　　关键词：初中化学；培养；创新精神　　列夫托尔斯泰曾指出：“如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生只会模仿和抄袭。”这是多么可怕的后果，可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。下面，本人就结合个人的教学实际谈谈在化学教学中对学生创新精神及能力的培养。　　一、注重观察能力的培养

2、，打开创新之门　　观察是创新的入门阶段。要创新就是要有新发现，观察是发现问题的一条重要途径。要创新就要给学生造就一双“慧眼”，学会观察，掌握观察的方法，培养学生敏锐的观察能力。培养观察能力应做到以下几方面：　　第一，培养学生良好的观察品行，端正观察态度。无论观察什么都要认真、仔细、一丝不苟，粗枝大叶不行，粗枝大叶往往会丧失新发现的良机。　　第二，在教学中应教给学生正确的观察方法，使学生掌握观察程序，学生全面系统且有主次地观察，提高观察效率。　　第三，注重课堂实验的观察。初中化学课堂演示实验和学生实验较多，让学生

3、注重课堂实验的观察是培养学生观察能力的重要渠道。4　　只有具备较强的观察能力，养成良好的观察习惯，才可能随时捕捉到“奇异现象”，进行认真分析研讨，就可能有新发现、新突破，创出新成果。　　二、注重实验能力的培养是创新之本　　实验是创新之本。化学家的发明成果大多都出自实验室，实验是验证、探索、发现新东西最重要最可靠的手段。平时观察到的新东西，要通过实验来验证，平时发现的奇异化学现象，要研讨要探索，就要动手做实验。要培养学生的创新精神，就必须使学生具有较强的实验能力。　　在初中阶段，首先要注重验证性实验。初中化学教材

4、中大多是验证性实验，我们可以通过这些验证性实验培养学生实验的基本操作技能，掌握实验的基本方法。在此基础上安排一些探索性实验，借以激发学生学习兴趣，培养学生实事求是、勇于探索的精神。教材上探索性实验不多，在教学中也可将一些验证性实验改成探索性实验。做探索性实验的关键问题是实验设计。在教学中要加强实验设计能力的培养，要放开手脚，让学生独立设计实验。对于难度大、探索性较强的实验，教师可进行必要的指导或与学生共同设计。对于学生设计的实验方案，如果有新思想、新方法、新举措，应认真审查，只要没有意外情况（不安全因素等）都可

5、以让学生进行试验，鼓励学生树立自信心，勇于探索，勇于实践。通过学生自己动脑设计、自己动手操作、自己分析总结实验结论，一方面培养了学生的自学能力、观察能力、思维能力，另一方面开发了学生的智力，培养了创新精神。　　三、注重思维能力培养，突出创新之核心4　　思维的创新是核心。平时在书本发现的新问题，在实验中发现的特殊现象，在社会生活中观察到的新东西，都要经过大脑加工、思维分析、去伪存真，找出本质性的东西，才可能有所创新。要创新就必须使学生具备较强的思维能力，尤其是创造性思维能力。在教学实践中，我们主要从以下几个方面培

6、养学生的创造性思维能力：　　首先是激发学生创造性地学习，其方法有：1.激发兴趣、好奇心，鼓励学生质疑，进行探索，揭示矛盾；2.重视研讨学法，教会学生的学习方法，培养学生的自学能力；3.培养解决问题和判断、推理的能力；4.培养学生有目的的多方面地思考问题，善于找出问题的本质；5.引导学生求异思维，鼓励学生不盲目地迷信书本和前人，敢于设想，善于设想，发表创见。　　其次，培养学生具有敏锐的观察力和辨别领悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或现象的本质。　　再次，课堂教学要精讲精练，多采用讨论形式的学习方法，选题可多选一些综

7、合性的习题、一题多解的习题，引导学生多方位探求解题方法，开拓学生创造性思路，诱发求异创新。　　四、培养创新精神的方法及注意的问题4　　1.首先要教育学生热爱科研事业，强化学生科技意识，培养学生献身于科学研究事业的精神。科学研究是一项艰苦、复杂、细致具有创造性的劳动。在科研上要有成就，创出新成果，就要付出艰辛的劳动。但付出劳动，也不一定有所收获，甚至付出了巨大的劳动，牺牲了终生时间，也可能没有显著的成果。所以，教育学生将来选择科研事业，首先要有献身精神，要准备吃大苦、耐大劳，全身心地投入到科研事业中去，立志奋斗终

8、生，无怨无悔。　　2.在教学过程中，始终使学生保持愉快的心情，充沛的精力，灵活的思路，敏捷的反应，具有创新的最佳状态。这就要求在教学中，创设情景，优化环境，活跃气氛，研讨改进教学方法，减轻学生负担，提高教学效率。　　3.培养学生善于把不同事物联系或移植到所要探索的问题上来，这也是培养学生创新的一种重要方法。把不同的事物联系或移植到所要探索的问题上来，进行分析比较，一方面就可能对所要探索