培养学习习惯 奠基终身发展

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1、培养学习习惯奠基终身发展　　摘要：良好学习习惯的培养是教育的重要任务。作为基础教育工作者，要引导学生养成良好学习习惯：专注于课堂，心无旁贷;独立做作业，一丝不苟;珍惜时间，学习有计划性;学会独立思考问题。　　关键词：学习习惯;终身发展;教育　　教育是什么？叶圣陶说：“单方面来讲，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根在谈到“习惯”时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”研究表明，培养习惯的最佳时期是幼儿阶段和小学阶段。而学生的学习习惯一般在小学阶段便形成了，到中学再培养着实不易。下文将分

2、析培养小学生良好的学习习惯的方法。　　一、致力于常规学习习惯的培养　　1.课堂上专心致志　　课堂是学生学习的主阵地，现代教育的大部分知识来源于课堂，课堂上没听懂、没掌握，寄希望于补课，往往会事倍功半。　　（1）到教室是为学习而来的　　上课伊始，教师要告知学生：你要时刻记住，到教室是为学习而来的。这样，学生会跟着教师的思路很快进入课堂，进行积极学习。根据小学生生理、心理发展的特点，他们的注意力持续时间不长，当学生想偷懒时会督促自己学习。我在课堂上发现学生表情、眼神不对时，也会问：“4你到教室是来干什么的？”仅仅一句话，学生会马上将精力回到学习上来。　　（2）

3、让课堂生动，疑趣结合　　古人云：“学起于思，思源于疑。”“读书无疑者，须教有疑，有疑者无疑，至此方是长进。”足见学生的积极思考往往是从“疑”开始，因此，教师有目的地创设情境，将学生带进兴味盎然的课堂氛围中。教师往往只抱怨学生不听课、上课走神，殊不知这些可能是因为课堂教学内容不能吸引学生。故要想真正让学生专注于课堂，最根本的还是要求教师的课堂能吸引学生、愉悦学生，并不断提高自己的专业素养。　　（3）督促学生高质量地完成课堂作业　　课堂作业是及时复习新知、发现问题的有效手段，教师要利用好这一教学环节。教师要落实新课改精神，保证学生的课堂主体地位，还课堂于学生。

4、教师会发现，学生静静思考、做作业是课堂上的一道靓丽风景线。　　2.独立于课后作业，一丝不苟　　（1）先作业再玩耍　　调查表明，绝大多数成绩优秀的学生都会把家庭作业、阅读书籍放在看电视、玩游戏之前。开学初，教师要制定班规：放学回家第一件事就是做作业，要求家长督促，并将学生在家做作业的情况写在作业本上，若先玩后作业就写“先玩”;如边写边玩就写“拖拉”。教师在批改作业时，及时给予学生的表扬和批评，学生会在家校合力下渐渐养成按时、认真完成作业的习惯。　　（2）独立完成作业4　　在小学低段，特别是刚进入小学一年级的学生，因学生识字量较小，不会读题，大部分家长会陪着孩

5、子完成作业，待孩子作业写完，又仔细地检查，而后又守着孩子一个题一个题地改正，这样过不了多久，孩子就会养成依赖家长做作业的习惯，更不会检查。殊不知，作业是孩子自己的事，不会读题，题目一般都有拼音，让孩子独立完成，家长只需提醒孩子作业仔细、专注，还需检查就好，千万别包办代替。而作为学习主体的学生，更需在作业时专心致志，认真思考，作业是对当天课程的复习、巩固，遇到不会的习题，通过认真思考仍然不会，可做好记号，待全部作业完成后再问家长或教师。长此以往，就会养成独立作业、独立思考的良好习惯。　　二、新课改倡导的良好学习习惯的培养　　1.珍惜时间，学习有计划性　　班级

6、里，总有些学生上课迟到、作业拖沓，教师不断地催促，他却总是磨磨蹭蹭。这种不守时的行为随着学生年龄的增长，后果会越发严重，长大后会将这种不守时的毛病带入生活、工作之中，足见“守时惜时”的重要性。　　（1）教师自己以身作则，守时惜时　　小学生模仿性极强，与学生朝夕相处的班主任自己守时惜时，会直接影响着学生。如每学期开学初，我都会告诉学生，看看谁会比老师更准时到学校。第二天我一定准时地在教室里和学生打招呼，表扬那些准时到校的学生。我努力为学生播下守时惜时的种子，让他们养成守时惜时的习惯。　　（2）制定适合自己的学习计划4　　让学生制定适合自己、在一定时期内能完成

7、的学习计划，对于学生的成长非常重要。新学期之初，让学生制定计划，可以有效避免学习的盲目性，克服学习的被动性。　　2.学会独立思考　　人与动物的本质区别在于人会思考，故在小学阶段培养学生独立思考的能力尤为重要。　　在小学阶段，让学生在课堂中学会专注、学会思考;在作业中体现守时、惜时、一丝不苟。让学生学会自我约束，养成良好的学习习惯，打造属于自己的完美人生。　　参考资料：　　[1]周静芳.培养小学生良好学习习惯刍议[J].贵州教育，1999.　　[2]李彩平.如何培养学生良好的学习习惯[J].山西教育，2000.4