2018年副校长述职报告大全

2018年副校长述职报告大全

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1、2018年副校长述职报告大全述职报告怎么写呢?今天给大家带来了2018年副校长述职报告范文大全,有需要的小伙伴赶快来参考一下吧,相信能给大家带来帮助。副校长2018年述职报告本人一年以来,在全体同仁的大力支持与配合下,与学校一起成长,共同进步。期间担任我校副校长,分管学校德育工作及后勤管理工作。本人在党组织生活中,认真开展“两学一做”等活动,学习党建理论;在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规及十九大精神;在学校管理中,改革创新,推动学校德育工作及后勤管理工作在改革中不断发展,促进学校教学质量不

2、断提升。工作中取得了一些可喜的进步。现述职如下:一、与时俱进、提高自我素质一年来,自觉遵守社会公德和教师师德,以高度负责的工作态度,认真履行副校长岗位职责。积极参加我区师德师风建设及各级各类活动,认真阅读了《中国教育改造》、《教育新理念》等多本业务书籍,撰写了教育教学反思文章。并且结合自己的课题研究和上课实际撰写了论文《数学教学中课堂设问策略》;在校内作相应的讲座,并且积极参与并主持有关课题工作等。二、角色转变,发挥带头作用本人为人正派、办事公道,坚持原则。能遵守廉洁自律的有关规定,能主动承担工作责

3、任。平时深入教学第一线,严格执行教育局对校长“五个一”要求,工作以来一直担任本专业的数学学科教学工作,今年继续担任初三数学的学科教学工作,本人每学期能主动带头上好校级公开课,平时能以人为镜,明己得失,没有经济问题和生活作风问题,和教师们和睦相处,能虚心倾听大家的意见和建议,在自己工作范围内的事,能竭尽全力去做,不拖泥带水,不浮夸,实事求是,表里如一。我经常克服困难,做到每天能够巡视校园,督促好学生的上课及课间活动情况等等,当然我的工作也得到了学校政教处、总务处、团队、教务处、行政办等处室及老师们的大

4、力支持和帮助。三、尽心尽职,做好本职工作。1、抓各类计划的制定与落实,保证各项工作具有科学性、计划性,连续性。督促有关处室制定行事历和相应工作计划,制定具体方案,使工作有目标、有方案、有规划、有落实、有反馈。2、加强我校“敏行”德育管理,提高工作效率。不断优化学校德育工作,以“实”为准则,我校是常州市中小学德育特色学校。学校围绕“全员德育,文化育人”的核心理念,通过多元敏行德桥课程文化的浸润,多元敏行德桥课程的充实开发实践,最终呈现在学生个体发展上,努力做到让学生经过初中三年的学习,培养“做真人、做

5、实事”的优良品质,发展学生的综合能力,陶冶学生的情操,让每一位学生在“求实”校训的鞭策下,做“敏行”湖中学子。我始终认为学校德育,最重要的在于唤醒学生的内在自觉。而这正是我校敏行德育所追求的,我们越来越感觉到,教育应该回归根本,引发学生的主动性,唤醒学生的自觉,这是教育走向成功的基本保障。1)加强学校德育队伍建设。德育工作的顺利开展,最重要的是培养一支有敬业精神、能力强,工作有特色,团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设,首先是加强学习,其次是挖掘典型,鼓励创新。

6、学校成功召开班主任经验交流会和例会;拓宽育人渠道,拓展育人队伍,构建“三位一体”的全员育人机制,是我校德育工作的长期目标。期间我校开通班主任QQ工作群、班主任微信群、微信公众号,每个班级都开通班级家长QQ群、家长微信群,利用这些平台,班主任和家长都能第一时间获得学生在家、在校表现,全天候信息畅通,协同育人。我校的家长委员会分布在各年级,家长们能自主开展学习,平时每天都在微信群沟通,满满的正能量。2)完善管理制度。落实我校敏行德育校本课程,通过德育工作的实践,使我认识到,完善的制度能使管理工作游刃有余

7、;明确各项制度,能正确引导教师开展工作。今年,我和政教处、校团队的几位主任,通过研究和探讨,调整了各项考核内容,细化了考核依据,使班级考核和班主任考核既有机结合,又有所区别,从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性,使班主任工作目标更明确、更具体。充分发挥了个体作用和主动性,积极开展工作,形成了自己的工作特色。3)重视班级文化建设,我校紧密结合湖中“敏行”德育课程要求,突显班级特色,形成了具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化,我校各班的环境布置要美观、规范、充实、富有个性,“四栏、四板、

8、两角”内容新颖齐全。班级活动体现班级精神,班级精神融于班级活动,让学生在活动中充分感知、体会、领悟班级精神,内化为对自己的要求,外显为自己的言行。4)完善学生评价,提倡争星创优,初中阶段的学生处于不断发展变化的过程中,科学完善的发展性多元化评价体系可以为学生确定个性化的发展性目标。我校省十二五规划课题《初中生发展性学力培养策略与评价研究》立足学生实际,在探索学生发展性学力培养策略的同时,建立和完善学生发展性多元化评价体系。我校对核心素养进行校本化理解和解读,顶层设计出

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