专题十 世界重大思想理论与 科技

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1、.课标要求6．西方人文精神的起源及其发展（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。（2）知道薄伽庄等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。（3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。7．近代以来世界科学技术的历史足迹（1）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等

2、为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。（4）知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。（5）以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。8．19世纪以来的世界文学艺术（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。...（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。（4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。通过学习，了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要

3、现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。实用歌诀西人理论三阶段人文理性马恩变人性法制民主观影响历史新局面中国科技出经验四大发明不一般发明应用中西反社会环境是关键人文科学有特色文化现象映时代西方科技理论观六大理论多贡献文学艺术四流派各族传统有遗产结构线索西方思想史上的三次大的思想解放运动...智者运动起源公元

4、前5世纪文艺复兴复兴公元14-17世纪启蒙运动成熟公元17-18世纪基础知识一、人文精神的起源——智者运动1.背景希腊工商业的发展；(根本原因)雅典民主政治的发展与成熟；（政治原因）平民地位的提高及个人主义的成长；（思想原因）解决实际问题的需要。(直接原因)2.内容反对旧的思想方法和传统；放弃对物质世界的探索，关心与人类自身密切相关的问题3.普罗塔戈拉＊“人是万物的尺度”...的主张，即一下子主张把人置于世界和社会的中心，这是人类自我意识的第一次觉醒。把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。智者的言论内容和辩论方式完

5、全从个人的角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义，从哲学的角度来理解，“人是万物的尺度”仍然停留在感性认识的阶段。二、人文精神的复兴——文艺复兴背景：天主教神学占统治地位，束缚着人们的思想西欧经济复苏，城市兴起，人们观念变化意大利资本主义发展，资产阶级逐步形成实质：一场人性从宗教束缚中解放出来的资产阶级思想解放运动三、人文精神的发展成熟——启蒙运动1.背景1）文艺复兴和宗教改革运动的深入发展2）西欧历史的变化：西欧资本主义的发展近代科学的兴起新航路的开辟英法等中央集权民族国家的形成2.代表人物及代表思想英洛克：天赋人权，

6、分权学说，主权在民，限制“公权”，即限制国王及政府的权利。法霍布斯：天赋人权，社会契约伏尔泰（领袖）：自然权利学说（天赋人权）；反对君主专制但又赞成“开明专制”孟德斯鸠：三权分立（体现了主权在民）——...充分发展了洛克的分权思想狄德罗（百科全书派）：天赋人权；提倡科学、理性卢梭：《论人类不平等的起源》《社会契约论》天赋人权，人生而自由、平等，“主权在民”，社会契约——继承和发展了霍布斯社会契约的思想。康德：人生而自由平等（加入了思想自由的内容）；不赞成用革命手段推翻现存统治者；把公民分为积极公民和消极公民。3.思想的共性

7、：反对封建君主专制，提倡天赋人权，主权在民，人生而平等。提倡建立民主政体4.思想武器：理性，（以理性作为思想武器，批判的矛头指向封建主义，反对宗教迷信，提倡科学）5.意义：对人本身的一种彻底解放尤其是人的思想的解放充满个性的浪漫主义（人不能过分依赖理性）；为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论准备；用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代6.从智者学派、文艺复兴到启蒙运动西方人文精神的发展智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张，

8、一下子把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒...。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱；欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒，但并不迷信传统、陈规，他们用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，使西欧人从长期