浅析幼儿教育存在的问题及对策

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1、浅析幼儿教育存在的问题及对策江苏省苏州市桐芳苑中心托儿所陶怡摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，我国幼儿教育事业也在迅速发展，然而陈旧的幼儿教育方法和手段却阻碍了幼儿园的健康发展，暴露击了越来越突击的问题，其育•接制约着教育事业的发展。因此，作为幼儿教育工作者应认清当前幼儿教育面临的突出问题，找到解决问题的对策，以便推动幼儿教育的良性发展。幼儿教育问题对策关键词：江苏省苏州市桐芳苑摘要：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，我国幼儿教育事业也发展，暴露出了越来越突岀的问题,其直接制约着教育事业的发展。因解决问题的对策，以便推动幼儿教育的良性发展。幼儿教育问题对策一、

2、当前幼儿教育存在的问题1.幼儿教育思想和方法陈旧在教学上，一些为了合少家长子成龙的幼儿园迎数幼儿望愿望，不特点，单纯教一些知识；一方面，个顾幼儿年龄给幼儿另別幼儿园为了生，只注重知识传授，而略了力的开增加源忽幼儿智发。因此，不少的教学难以语文、学的圈，然也幼儿园摆脱数怪虽搞一些戏活动，但具体活动的设计并没有体现应有的教学理念，游仍然是重知识情，而活动目标和过程都没有体现的主体轻感且幼儿性，单纯重视技能技的，而视各种能力、兴趣的幼儿巧培养忽培养。有的经常举行、、画等比，教师对如何幼儿园唱歌跳舞绘赛培养幼儿的技能技也能一一道来，而对于如何去的能力和巧培养幼儿兴趣，不少教

3、师则往往到生。感陌2.教学式“小学化”模教学式是学校办学的重要贝叽教学式的优关系模规幼儿园模劣到能否发展。目前，在大多民办和相当一部分幼儿健康数幼儿园公立中，理“小学化”向重，呈幼儿园幼儿园管倾日趋严且加速蔓延之势。不少将小学生常行为范到来，往幼儿园《日规》搬幼儿园幼儿头上。比如对师要对从，要上课要，不套老绝服听话；专心听讲许开小、小动作、说，要，问题要手，课问差玩话坐姿端正回答举要安地息等。教学过程中教具示，图色静休或做游戏缺少演缺少案彩，生动的。部分要置作，缺少游戏幼儿园每天还给幼儿布家庭业期末了要考，这重了教要的定。还试严违背《幼儿园育纲》规3•重能、质的式技

4、轻品培养模就现看，大片面地求知识能的，开设状来多数幼儿园追技培养识、、、、等课程，求一立字数数背诗唱歌跳舞其至外语追种竿见影的“实”，视了学习兴趣、质、身体际效果却忽幼儿道德品健康等。现在的子们，我们不难发现们大部分自而培养观察孩他都很私贪心，和子比、比，比。原不应该在这一爱其他孩吃穿家境那些本阶段的子身上看的行为，在下的子身上有现。这孩到言语当孩都显就是我们教的。关人一生发展的一重要质。如学幼儿育缺失乎些品习质、质等。如能在时成将会一生用。这就品道德量果幼儿期形受需要我们的师、身教，教导。从教老家长言传耐心幼儿育阶段加强其品质、习的。惯培养4•灌输式教育现采取一的

5、“式”教学方式。我阶段许多幼儿园仍种传统灌输们可以看这样一现，就是“师教。小到种象那老几遍朋友跟读几遍，小整。师会小必须会”。这然后朋友齐读几遍老还督促朋友背种教学单引导和发的作用。的动手作能力简机械.缺乏启幼儿操少之又少，重了的力和创力。这式教，严束缚幼儿想象造种灌输育老师教们就学，而不解，导致成了学习的多少他多少其意幼儿变机器。成了自子会知识的资不不说这是其至家长炫耀家孩多少本.得幼儿教的。育悲哀5•掌控式教育对于创性的问题，教师们大认同。是在行动培养幼儿造多但上，问题在。教师们习于“我说、我”。依然普遍存惯你听讲你记限制过等问题。究原因，是教师的念问题。在教学

6、多仍属常见其观活动过程中，我们会。出于好自发进行一活动，经常遇到幼儿奇些这是创性的现。在式教的式下，师会幼儿造表掌控育模老通常指责这“不”的子。这样就重了子以的力，这些听话孩严扼杀孩后剑造是念的现。传统观表二、解决幼儿教育问题的对策为应时要，在教，解决现教在适代需改革幼儿育阶段幼儿育存的问题，教师的教念，在必行。作为教师应采取以下策转变育观势略：中心托儿所陶怡在迅速发展，然而陈I口的幼儿教育方法和手段却阻碍了幼儿园的健康此，作为幼儿教育工作者应认清当前幼儿教育面临的突出问题，找到1.转变育想树正幼儿育观教思，立确的教首先，儿的发展应该是全方位的，不能偏离儿成长实际，

7、幼幼体、智、德、各方面都是儿发展目标的重要组成部分，不能只美幼关注一方面，而视整体性发展。其次应当立主动发展的儿某忽树幼教育观，儿获取知识，掌握技能的过程必须是主动发展的过程，幼被灌输严格避免再次而不是动的过程，要“注入式”教学方法。，当树幼儿育观幼儿共统应立自主发展的教，的发展是性和个性的一，并具有巨大能，教师不应意以简单统一的标准去评价潜轻幼儿，应从多次、动的去鼓励儿，使一位儿在原有水平上层态幼每幼得到提高和发展。2加大管理力度，更新管理观念•管理出效，管理出成绩。首先，备专教干部，儿的益配职幼幼管理人应具备儿师范业及以上文凭，有高度的责任感。制定员幼毕一系