加强品德课程教学管理提高品德课程教学实效

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1、加强品德课程教学管理提高品德课程教学实效摘要：小学品德课程是学校德育工作的重要组成部分，加强品德课程的管理和提高品德科教学实效，是当前摆在学校领导和每位品德课程教师面前的重要课题。本文总结了我校品德课程十年课改的实践经验，探索出提高品德课程教学实效的管理模式。关键词：品德课程；教学管理；教学实效中图分类号：G623.15?摇文献标志码：A文章编号：1674-9324(2012)12-0273-02小学品德课程是学校德育工作的重要组成部分，是引人求真、导人向善、促人自信的教育，是培养学生良好习惯、促进学生健康成长的教育。要提高品德课程的教学实效，首先要加强对品德

2、课程的教学管理。如何加强品德课程的教学管理，是当前摆在学校领导和每位品德课程教师面前的重要课题，也是当务之急。对此，我校在全面贯彻实施新课程改革的进程中，围绕提高品德课程教学质量这一根本目标进行改革、实践与探索，走出了一条具有自己特色的教学管理路子，取得了可喜的成效。一、突出品德课程的重要地位为了突出品德课程教学的重要性，摆正品德课程的位置，学校领导在定期组织教师进行师德教育和学科专业培训，同时邀请专家到校开设专题讲座，积极主动选送骨干教师参与各级教育主管部门组织的培训学习，要求本学科教师在提高自身业务水平的同时要严格要求自己，以身作则，在道德行为上为学生作出

3、示范，做到言传身教，更好地发挥自己的榜样主导作用。其次是认真制定各年段的教学计划和管理实施意见，包括：课程设置、课前准备、活动过程、作业批改、课后延伸、研讨活动、期末考查、学生评价、课题研究和本学科各种资源的收集与积累等。再次是开足上齐品德课程，保证每周每班有两节品德课连上，以便开展教学实践活动，并严禁占用本科学的教学课时。再次是加强本学科教师的配备，各年级都设立有本学科专职教师，特别选派思想品德好、教学水平高、身心健康和责任心强的教师来担任本学科的教学，以确保本学科的质量。最后是增加本学科教学经费的投入，包括优化育人环境、添置活动设施、购买参考资料、联系实践

4、基地等，以确保品德课程教学的顺利开展。二、加强品德课程的教学管理当前在品德课程实施过程中普遍存在一个突出问题，就是只重视论文与案例的评选和观摩课与评优课的研讨，而忽视对常态课的跟踪管理和教学评价的改革，这对大面积提高品德课程的教育教学质量是很不利的。我们认为，应把重点放在直接影响教与学的各个环节的管理上，也就是抓好常态课的教学管理与评价，这样才能使教学过程达到最优化。对此，我校经过十年的实践与探索，早已形成共识，要提高品德课程的教育教学质量，首先要建立健全学科教学质量管理机制和评价体系，并做好以下几个方面的工作。1•抓紧课前准备。品德课程教学要成功，功在课前、

5、重在资源。学校要求全体品德科教师要充分做好每一节课的课前各项准备工作，包括布置学生准备学具、收集信息、调查访问、观察了解和整理资料。不但要做到挖掘教材资源和整合学科资源，而且要充分链接网络资源和挖掘本地资源。在备课时做到“心中有课标，手中有教材，目中有学生”。既要明确活动目标、重点和难点；又要了解学生的需要，联系学生的生活。精心设计教学活动过程，准备好各种教学用具和活动场所。同时加强集体备课，相互切磋，集思广益，充分发挥集体智慧，注重各种资源的收集、积累和利用，以达到资源共享，进一步提高了备课质量。2•抓好课堂教学。课堂教学是教学的中心环节，也是学校管理的重要

6、组成部分。学校要求全体教师在各自的教学活动中要注重创设和谐、平等、民主的师生关系，只有热爱学生，尊重学生，满足学生的情感需求，师生之间才能真诚交流与沟通，才能有效地激发学生学习本课程的兴趣，这也是教育成功的前提和基础。在品德课程的教学中，大多数教师都能注重创设良好的活动氛围、投入真情实感，有效地调动学生主动参与的积极性。并尽可能地使用现代化教学手段，主动为学生提供参与社会实践的时间、场所和机会，注重培养学生动手动脑的能力，注重情感体验和道德实践。教学过程能够做到密切联系学生的生活，充分挖掘和利用课堂学生的生成资源，引导学生发现问题、分析问题和解决问题，帮助学生

7、参与社会、学会做人，收到了良好的效果。大多数教师都能积极创造机会，引导学生开展自主学习、合作学习和探究学习，让学生主动参与教学全过程，成为学习的主体。经过反复的实践与探索，我们发现学生在这种自主、宽松状态下的学习感情最真、兴趣最高、效率最好。3•抓好内外结合。品德课程的课堂教学只是整个教学活动中的一部分，课后延伸、横向联系、学科渗透、内外结合也是非常重要的。为了做好这一工作，学校要求各学科教师要适时渗透对学生进行品德教育，特别是加强了与我校的办学特色心理健康教育的结合，形成合力。定期印发给家长和社区领导的一封信，说明让子女参与社会实践活动和家务劳动的重要性和必

8、要性，得到了家长和社区的大力支持与配合