21班阅读写作教学计划

《21班阅读写作教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、雁栖湖成龙成章学校校区阅读写作科教学工作计划班级先锋21班任教教师刘玲娟日期2018/3/1指导思想我校本着培养学生兴趣及特长，张扬学生个性的教学理念，同时培养他们的创新精神和综合实践能力。促进第一课堂的教学，丰富学牛的课外知识，开拓视野，提高语文学习的兴趣和能力，激发阅读写作的热情，掌握一定的阅读写作及口语交际知识和技巧，极大限度得尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。工作目标1、在平时训练中重视传授方法、技巧、策略，揭示具体实用的解题规律，以提高学生解答阅读试题的能力。2、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，引导学生亲近文学，激发阅读的斥趣，使阅读成为

2、自己一种主动的、快斥的阅读。3、在阅读过程中，能主动与他人交流自己的感受，敢于作岀自己的判断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感。4、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。5、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。学生情分析我们班阅读的整体情况不容乐观。具体表现有二：一是学生平时积累少，理解能力不够，书面概括、表达能力有限。二是阅读理解的过程是一个复杂的心理过程和思维过程。学生的阅读处于零散状态，教师对学生阅读的指导缺乏统一性，从而难以形成真止的阅读能力。教学实践告诉我们，学生的智

3、力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。作为一名语文教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。工作措施1、充分备好每一堂课，做到及时批阅。依据教学活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。2、加强对学生的阅读指导，教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生阅读方法。3、深入开展读书活动。按照学校安排组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔

4、记或评选出班级读书先进个人。4、在班里成立图书角，合理利用课间十分钟，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛圉中。5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记。6、口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。7、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语交际、综合性学习，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。8、定期向家长了解学生在家读书情况。检查形式1、每天课前三分钟“朗读者”。2、“古今中外名著知识知多

5、少”比赛。3、读书笔记征文比赛。4、期末进行模拟测试。根据以上比赛考试结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励。2017—2018学年第二学期四年级先锋（21）班阅读写作教学进度表周次日期内容备注第一周3月14口考点1.汉字音形义考点2.词语理解第二周3月21日作文指导课1.《小小雕塑家》第三周3月28H考点2.词语理解考点3.成语枳累与理解运用第四周4月4日作文指导课2.《雨》第五周4月11日考点4•句子改写与理解分析考点5.标点与修辞第六周4月18H作文指导课3.《老师的眼睛》第七周4月25日考点5.标点与修辞考点6.内容

6、分析第八周5月2日作文指导课4.《写一篇游记》劳动节第九周5月9日考点7.梳理文章结构考点&感悟评价第十周5月16日作文指导课5.《说说我的烦恼》第十一周5月23口考点8.感悟评价考点9.想象拓展第十二周5月30日作文指导课6.《读后感受用心写》第十三周6月6日第二编.综合特训第十四周6月13日冲刺卷（一）第十五周6月20口冲刺卷（二）第十六周6月27日讲评冲刺卷（一）、冲刺卷（二）第十七周7月4日考核测评