2018高考化学考试研究：高考实验题题型探究

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1、高考实验题型探究高考实验题分值较大，承担着多种评价功能，既要考察有关的化学学科知识和原理，又涉及实验装置、操作过程、实验原理的设计与评价，蕴含着多种科学能力要素，需要学生在对实验信息进行选择提取，合理加工、综合分析的基础上才能获得正确的结论进行答题，区分度高，易难梯度容易把握，因而实验题愈来愈被重视，成为当前化学高考题屮学科能力评价的主流题型。但实验题普遍得分率低，成为了提高化学成绩的短板，所以研究实验题型找11!应对策略，是二轮复习的重要目标之一。一、研究学情有的放矢通过对学生的试卷答题情况分析，总结学生的实验题失分原因如下：1.对常用实验仪器名称、用途和使

2、用方法了解的不够全面细致。2.对实验基本操作及实验技术通法的理解、描述、应用不够准确、灵活、规范。3.新情景下物理参数、化学性质信息获取不敏感、知识迁移不灵活根据不同实验的目的去寻求问题的答案策略不清。4.对实验综合评价、分析或处理实验数据，得出合理结论的能力有待提升。5.问题表述字词错误、逻辑混乱、答非所问、画蛇添足。二、精读细研寻找规律1.实验部分考纲研读表一:FE解了理解或掌握综合应用化学实验nnn20法方用使和途用要的器仪用常室验实解了34/V5r67.力的数验件验实豢；计验理案设实处力①制或验h控析实炸罪分进腳r如斤现价舲法，根M;盃nr8V表二：2

3、017年与2016年高考化学考试大纲化学实验部分变化详细对照表考点考向2017年2016年备注化学实验基础掌握常见物质检验、分离和提纯方法。掌握溶液配制方法。能对常见的物质进行检验、分离提纯。能根据要求配制溶液。删改正确选用实验装置。新增掌握控制实验条件的方法。了解控制实验条件的方法。要求提高预测描述实验现彖、分析或处理实验数据，得出合理结论；分析或处理实验数据，得出合理结论；新增绘制和识別典型的实验仪器装删去1.客观题命题规律本题型是化学实验基础题，是实验客观题考查的补充。近四年10份全国卷中考查12次，试题整体难度中等。考查形式有图表形式5次、表格+装置图

4、2次、装置图2次、纯文字叙述3次。表格形式的题目注重实验目的、操作、现象及其它们因果关系的考查。一个选项一个知识考点。考查内容几乎全部来自于3本教材小实验或者相关知识的简单实验设计,其屮元素化合物与常见有机物性质考查为最多。还涉及实验安全常识、试剂的存放和使用、仪器的使用、溶液的配制、试纸的使用、装置气密性检查以及沉淀、仪器的洗涤等。根据实验要求恰当地选用仪器，将常见仪器另作他用（如干燥管用于防倒吸装置等），根据物质的性质，在特殊装置、特定条件下进行非常规操作，这些也可能成为高考命题的新动向。2.主观题命题规律年7O2年620素元氮质白蛋定量测含应反3NHS究

5、No探型量定量答作11K5式2空答程算填简方计填空3简答2方程式2计算0O35式O空答程算填一间方计11O算44式计空答程率填简方产量符字48333254555倒加度用防式嗾计作・•、程量叵称术封方含苧名技液子氮子器验、离算原仪实吸写计—选接式W解逍连程申和装器方02象収反N见制，険ii氨择顷书反释置接验比1迟装连实性一皿验断ffl,ff,明酸实判作顺证碳水作的选分比次操率置一、屜两液产装滓碣儿分高谓驴瑞r:s,t器作骤法J产仪洗步方择析考查点出现次数考查年份设问形式仪器的识别与选用32015、2016、2017名称、作用化学用语22016、2017方程式实验

6、装置的连接22015、2016连接顺序、目的描述实验现彖22015、2016现象分析实验操作步骤22016、2.017操作、原因试剂的选择22015、2017设计与评价12015验证、比佼验证实验12015检验定量实验12017计算试卷2017I2017II2017III试题背景材料测定蛋白质氮含量水中溶解氧测定探究绿矶性质题型特点定量分析实验定量分析实验定量分析+定性探究作答量8空（填空1简答4方程式1计算2）7空（填空4简答2方程式1计算1）9空（填空4简答3计算1选捧1）考查知识点仪器名称和作用；碎瓷片作用；防倒吸、液封；双层玻璃原因；方弹式；计域含氮量

7、和纯度选择仪器；操作原因；.煮沸目的；滴定终点现象；方程式；计算含氧量，误差仪器名称；操作步骤；洗气所用试剂现象；Fe2+、性质；方程式计算结晶水误差总结命题规律：①常用教材实验派生、发展出来的工业产品、实验流程、科技成果转化等背景材料进行命题，呈现真实问题情境，凸显化学学科的实用性。考查学生对化学学科知识、实验基本操作、基本装置的掌握情况，基本原理的理解和应用程度，强调完成实验能力和实验探究能力。②实验大题三大类型分别是物质制备分离型、性质原理探究型、定量分析型，或多任务型。近四年全国I卷中物质制备1,性质探究2,定量测定1。从2017年全国I、II、III

8、卷大题看，探究型实验和定量测定实验成为