学生市场营销论文范文-探讨中职《市场营销学》课程案例互动教学法的有效实施论文

《学生市场营销论文范文-探讨中职《市场营销学》课程案例互动教学法的有效实施论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生市场营销论文范文:探讨中职《市场营销学》课程案例互动教学法的有效实施论文摘要：在中职《市场营销学》课程教学中，运用案例互动教学法可以使市场营销教学内容更具体，操作性强，更有利于培养学生的动手操作能力，缩小理论教学与实际营销之间的差距，取得良好的教学效果。本文对中职《市场营销学》课程有效实施案例互动教学法提岀了见解，用实例具体说明什么是案例互动教学法，如何有效实施及注意理由。关键词：中职市场营销案例互动教学法教学运用中职《市场营销学》课程案例互动教学法以学生活动为主体，提高学生自学能力、独立分析和解决理市能力、创新思维和创业能力。案例互动教学法

2、就是将企业的营销活动案例展现在课堂上，给学生创设市场营销实践的情境，使学生在案例互动中理解所学理论知识，学会独立进行分析和判断，通过营销案例，学生身临其境，亲身体验企业的营销实践活动，真正达到理论联系实际的教学目的。作为一名市场营销专业的教师，在长期教学实践中，我认为案例互动法可以使学生更好地理解、掌握专业知识，增强实践技能，为将来走向社会奠定良好基础。一、案例互动教学法的定义与类型一般传统《市场营销学》的教学模式是教师f学生。主要采用教师口头讲授为主的“重传授、轻参与”，“重理论、轻实践”的传统灌输模式。这种教学策略不适应市场营销教学，更不利于

3、市场营销人才的培养。教师必须转变教学观念，探寻《市场营销学》课程教学的“教师一一学生”的互动教学模式，让学生积极参与到整个教学过程中，从而使学生的学习由“学会”变为“会学”，由“要我学”变为“我要学”O所谓案例互动教学法是在教师的精心策划和指导下，以案例为基本教学材料灵活设计环节，将学生带入特定事件的情境中，通过师生之间、学生之间的多向互动、平等对话和积极探讨、归纳总结等形式，提高学生分析、解决理由能力的一种新型理实结合教学策略。教师进行案例互动教学实践，以学生为主体，形成学生自主学习、合作学习、研究性学习、探索性学习的开放式教学方式。它包括两种

4、类型：一是从实例到理论，即引导学生运用案例，经过自主合作,群体思维撞击，寻找知识形成规律，发现基本概念并运用掌握的规律和概念解决实际理由；二是从理论到实例，即给出基本概念，启发学生运用基本概念发散思维，以实例解释理论，以实例证明理论，从而强化解决实际理由的能力。二、中职《市场营销学》课程案例互动教学法的有效实施中职《市场营销学》课程案例互动教学是典型的参与式教学法,它是一种借助环境、角色、活动帮助学生了解市场营销专业理论知识、懂得市场运用规律、掌握营销管理策略和操作技能的教学策略。例如，我在讲授产品策略时，采用了从实例到理论的案例互动教学策略，列

5、举了书上的“上海冠生园的品牌之争”的例子，并提岀了以下四个深思题，以小组为单位进行案例分析。(1)结合案例，扼要叙述市场营销学中的产品整体概念。(2)生产企业应如何保护自己的品牌？(3)“大白兔”如何建立起未来自己的疆域？如果冠生园将来的业务扩展到其注册的众多领域，你认为有何利弊？(4)冠生园不愿换钱购买“米老鼠”的使用权，而宁愿花钱把“大片兔”注册到全世界，你认为此举是否明智？有何利弊？我注重营造自由讨论的气氛利环境，把握和指导好案例讨论，让学生成为案例讨论的主角，并且不表明自己的观点，避开对学生造成定势思维的影响，即使学生分析判断有误，我也不

6、立即纠正，采取故意提问的方式进行引导，使学生自觉加以修正，以教师为主导，以学生为主体，并让全体学生参与讨论、争辩，相互合作、相互学习。案例可以是正面的，让学生在讨论中积极参与和发言，培养学生团队组织能力和合作精神；可以是反面的，可以是完整的，也可以是有缺陷的。即故意将案例中的某些已知条件去掉，拓宽学生的思路，让学生意识到没有适用于任何假设条件的答案，让学生深入考察在不同假设条件下会有什么样的结果。案例互动法有利于促使学生学会沟通与合作，教会学生尊重他人和关心他人。讨论结束后，教师应及时给予总结，做出恰如其分的评价，并讨论重点、难点、需要深入深思之

7、处,指出本次讨论的不足之处与成功之处。《市场营销学》课程案例互动教学法的有效性表现在以下方面:1.有利于改革传统教学模式。转变了以教师和教材为中心，重视学生主体性、主动性、自主性的发挥，注重引导学生通过案例分析、推导发现概念，并从中发现前人研究总结的规律和策略，找到解决实际理由的最佳途径。在这一过程中重在促使学牛•不断提出理由，学会收集各方面资料和信息，并学会对此进行分析，使学生的思维不断深化，进一步提高教学有效性。2•个体能力的提高。通过学生的自主学习，运用已掌握的知识概念并结合自己的学习、主活实际体验，发挥主观能动性，增强理解和运用知识与经验

8、的能力，学习效率得到进一步提高。3.潜能的开发与合作。每个学生都具有潜在的创造力和智慧，都有优势处，但不能集优于一身。案例教学的实施过程