教育学原理题库(word版)

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1、教育学原理题库一、选择题:1、首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是( )。A.《雄辩术原理》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》 2、教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是因为( )。A.个体身心发展的顺序性规律B.个体身心发展的阶段性规律C.个体身心发展的不均衡性规律D.个体身心发展的个别差异性规律3、我国正式颁布并实施的第一个学制是下列哪一个学制()。A.壬戌学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬寅学制4、杜威所主张的教育思想被称作是( )。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想

2、C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想5、教育活动的出发点和归宿是()。A.教育内容B.教育目的C.学生D.教师6、格塞尔的双生子爬梯实验说明了()。A.遗传的重要性B.成熟对个体发展的影响C.环境对个体发展的影响D.教育的重要性7、赫尔巴特认为教学过程可分为()、联合、系统和方法四阶段。A.分析B.综合C.明了D.统合8、学校教育产生于( )。A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.奴隶社会末期D.封建社会初期 9、对学生进行思想品德教育,最基本的途径是()。A.各门文化课 B.思想品德课C.课外活动D.少先队工作10、“大有大成

3、,小有小成”是(  )教学原则具体运用的结果。A、自觉积极性  B、启发性  C、巩固性   D、因材施教11、现代教育主要是通过()来实现。A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.自我教育12、教学从其本质上讲,是( )。A.一种实践活动B.一种主体活动C.一种文化活动D.一种认识活动13、提出道德认知发展阶段理论的是()。A.科尔伯格B.杜威C.涂尔干D.马卡连柯14、教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( )规律。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性 15、新课程提倡的三维教学目标是指()。A.知识、技能和方法B.

4、情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观16、运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的( )。A.引导法   B.榜样法   C.谈话法   D.讨论法17、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合18、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制19、提出“最近发展区”概念的是()。A.维果斯基B.洛克C.赞科夫D.裴斯

5、泰洛齐20、()被人们看作是教育学形成独立学科的开始。A.夸美纽斯的《大教学论》 B.斯宾塞的《教育论》 C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》21、现代教育主要是通过()来实现。A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.自我教育22、体育是进行其它各育的()。A.必要条件 B.物质基础C.重要保证 D.重要手段23、人的发展指的是( )。A、思想发展 B、身体发展 C、智力发展 D、身心发展 24、青少年身心发展的( )决定着教育工作应该因材施教。A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性25、下列教育目的层次结构中

6、,最低层次的是()。A.培养目标B.教学目标C.各育目标D.教育方针26、强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是(  )。A、陶行知  B、杜威   C、康德   D、马卡连柯 27、提出“人是唯一需要教育的动物”的是()。A.卢梭B.康德C.裴斯泰洛齐D.洛克28、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲( )。A.孔子B.孟子 C.苏格拉底 D.亚里士多德29、提出“最近发展区”概念的是()。A.维果斯基B.洛克C.赞科夫D.裴斯泰洛齐30、我国正式颁布的第一个学制是下列哪一个学制()。A.壬戌学制B.壬子

7、癸丑学制C.癸卯学制D.壬寅学制31、在西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是()。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威32、人的发展指的是( )。A、思想发展 B、身体发展 C、智力发展 D、身心发展33、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是()。A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则34、“把一切知识教给一切人”的口号的提出者是()。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D夸美纽斯35、“视其所以,观其所由,察其所安”体现了()德育原则。A、因材施教B、向性原则C、导原则D、育的一致性

8、与连贯性原则36、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()。A、内容型策略B、形式型策略C、方法型策略D、综合型策略37、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的()。A、认知模式B、体谅模式C、价值澄清模式D、社会模仿模式38、打乱

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