公办民办学校合作办学模式探究.docx

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1、公办民办学校合作办学模式探究——以贵港市江南中学为例思想政治教育  李  青一、公民办学校合作办学的意义与作用（一）合作办学的定义在百度词库里面，合办是共同兴办或经营的意思。顾名思义合作办学就是办学主体之间共同举办学校，为了达到合作共赢的目的，在教育教学管理、人事管理、学生管理等方面进行合作，实现资源共享，优势互补。[1]（二）合作办学的基本模式合作办学模式即合作办学主体双方通过怎样的“渠道”，实现“目的、目标”的体系布局过程。根据办学主体的不同，我们可以把办学模式分为：民有民办、民办公助、股份制办学、公办民助、中外合作办学、公民联办、校企联办。[2]对照贵港市江南中学与新江南实验中

2、学的合作办学是属于公民联办模式。公民联办模式指公办学校与民办学校为了弥补自身的缺陷，在自愿平等、互惠互利的前提下，采取多种渠道实现合作办学的模式。这是一种资源共享、优势互补、协调发展，共同提高办学水平和办学效益，促进自身发展的办学模式。[3]（三）合作办学是当前我国教育发展的有效途径合作办学，对于公立学校而言，主要是希望通过这样的渠道来提高自身的办学效益、增加办学经费。就民办学校来说，主要是希望依托公立学校在师资力量、场地设施、社会声誉等方面的优势，来弥补自己的先天不足，解决发展过程中自己无法独立解决的问题。实现公民办学校合作办学不仅可以缓解教育供给不足和补充政府教育经费之不足，还可

3、以缓解社会就业之压力。合作办学，共同发展，不仅是学校自身发展的需要，更是促进我国教育事业发展的有效途径，是现代社会发展的需要。1.合作办学，共同发展是现代社会的必然要求随着经济全球化的到来，社会现代化进程的不断加快，竞争已成为现代社会的一个重要特征，社会的转型以及国家的发展壮大将会需要越来越多的高素质人才，这就势必要求我们的学校必须培养出更多的优质人才。由此看来，培养高素质的劳动力资源和使社会成员高素质化已成为现代社会发展的趋势。我国长时间的政府包办教育和对民办教育的扶持力度小，使得我国的教育事业发展缓慢。当前，我国正处于由大做强的阶段，国家的发展需要大量的高素质人才，这就意味着我国

4、必须进行教育改革，才能更好的培育出更多的适应社会发展的复合型优质人才。教育、教学的创新和改革有利于提高我国国民素质。公民办学校通过充分利用有限的资源，实现优势互补的合作办学模式，提高公民办学校的教学质量，为社会培养更多的高素质人才和实现公民办教育共同发展的目的。这是我国教育改革的途径之一，也是现代社会发展的必然要求。[4]312.合作办学，共同发展是市场经济的必然要求与计划经济相对的市场经济，在对资源的配置上具有决定作用。在市场经济的大背景下，事物的生存和发展都必须遵守市场规则，社会主体处在社会之中，除了遵守市场的准入规则和交易规则外，还必须遵守市场的竞争规则。社会主体只有置身竞争中

5、才能得到更好的发展，教育事业的发展也不例外。社会主义市场经济条件下中国对教育的包办显得力不从心，无法实现竞争，使得教育缺乏活力，发展缓慢。在市场经济体制下，仍然采用传统的办学模式是无法实现社会对办学体制、管理模式及社会成员高素质化的要求，不利于我国教育事业的发展。而合作办学的模式正好可以为公办教育引进竞争机制，公办教育与民办教育形成竞争才能促进我国教育事业均衡发展，这是使我国教育事业独立的基础。[4]3.合作办学，共同发展是经济全球化的必然要求现代社会是个全球化的社会，一个国家和地区决不能脱离其他国家和地区而独自发展。产业结构随着经济全球化的发展速度不断调整，多样化的人才需求是社会发

6、展的趋势。经济全球化必将带来教育全球化。我们的教育市场将会不断地被国外学校占领，教育竞争全球化的表现如我国现在出国留学的人数逐年增多，并且年龄越来越小。由此看来，随着全球化进程的不断加快，我国教育遭受严峻的挑战和冲击，这必将不利于我国教育的发展。面对挑战，大力发展民办教育，为公办学校注入活力才是促进我国教育健康发展的有效途径。[4]公民办学校合作办学不仅打破了政府包办教育的传统格局，还更新了教育理念，推动了办学体制、管理机制等方面的改革，引入了竞争机制，为我国教育事业注入了新的活力，激发公民办学校共同进步，共同发展，同时也为社会增加了就业岗位，一定程度上缓解了社会就业压力。二、贵港市

7、江南中学与新江南实验中学合作办学的背景（一）遭遇办学瓶颈，寻求学校发展新路子1.江南中学教学经费不足，办学面积小江南中学是贵港市的示范性高中，凭借着良好的社会信誉和优异的办学成绩吸引了很多优质生源和优秀教师。随着招生规模的不断扩大，原有的办学设备和办学面积已远远不足以满足办学的需求，而有限的办学经费，根本不可能及时解决这些问题。作为一个示范性高中，它的师资力量自然是雄厚的，不仅是教学能手、学科带头人而且大多都具有丰富的教学经验。但唯一遗憾的是教师队伍年龄结