在开展教师岗位大练兵活动动员会上的讲话

《在开展教师岗位大练兵活动动员会上的讲话》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、积极推进岗位大练兵全面提升教师业务素质---在开展教师岗位大练兵活动动员会上的讲话　　　　同志们，今天，我们在这里召开xx市“中小学教师教学技能大赛获奖选手表彰大会”，表彰优秀参赛选手和单位。本次大赛涌现出一大批教学业务精湛，教育教学技能全面的优秀教师，我市赴省参赛的选手也取得了非常可喜的成绩。希望各位获奖选手再接再厉，进一步练好教学技能，不断提升教育教学能力，增强自身综合素质，为实施素质教育、推进基础教育课程改革做出新的贡献。希望各县（市、区）教育局、市属各中小学、幼儿园以本次大赛为契机，继续把岗位大练兵作为教师队伍建设的一项经常性工作抓实抓好，

2、为提高教育教学质量、办好人民满意的教育提供优质师资保障。　　下面，我就我市继续开展岗位大练兵工作谈几点意见：　　一、强化责任，狠抓落实　　开展中小学教师岗位大练兵活动，是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要措施，也是教师继续教育的重要形式之一。各县（市、区）教育局、市属学校要高度重视，切实加强对教师岗位练兵活动的组织领导，精心组织、周密部署，确保大练兵活动全面开展、扎实有效；要切实加强组织领导和检查评估，把教师岗位大练兵活动纳入教师队伍建设和继续教育规划，根据实际制定切实可行的活动实施方案，组织开展本县（市、区）、学校教师岗位大练兵活动。我局将

3、继续加强对岗位大练兵活动的组织协调、统筹管理和监督检查。7　　学校校长、幼儿园园长负责本校的岗位练兵工作，对练兵的质量负领导和管理责任；要统筹安排，明确分工，以年级组、教研组、备课组为单位开展岗位练兵工作；定期研究，及时掌握练兵动态，进行有效指导，确保时间、内容、人员、经费的落实。要加强考核评价，把教师参加岗位大练兵活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。　　市普教室、各县（市、区）教师进修学校要积极配合教育局组织开展中小学教师岗位大练兵活动，要负责制定本市（县、区）教师岗位大练兵的具体实施方案和考评办法，对

4、学校在岗位练兵的方案制订、活动记实、档案建设、成果展示等方面要进行专项检查评估。要充分发挥教研员的专业引领作用，为学校提供业务指导和专业支持。除了经常性的业务指导外，要加强对骨干教师和有发展潜质的青年教师的指导，加强对各类参赛教师的指导，重点帮扶农村校和薄弱校。　　二、全员参与，常态发展　　熟练掌握教学技能、提升教育教学能力，是每位教师做好教育教学工作的重要保证，全体中小学教师都要积极参加岗位大练兵活动。各中小学校要做好教师岗位大练兵活动的组织工作，在全校掀起教师岗位大练兵活动热潮，引导教师结合自身实际制定练兵计划，积极探索有效的训练方式，提高教师

5、的专业素养，做到全员参与、全员培训、全员提高。7　　教育教学能力的提高是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。目前要通过建章立制、强化责任来全面推开岗位大练兵活动，下一步要建立长效练兵机制，使岗位大练兵常态发展，让硬性规定转变为教师们的自觉行为和工作习惯，使广大中小学教师养成自学自练的良好习惯，上好每一节课，在日常工作中不断提升教育教学能力。　　希望通过岗位大练兵活动，将制度转化为一种积极向上的校园文化；使我市教师队伍中涌现出一批有独特教学风格和较强课程执行力的优秀教师；建立起一支更具专业水准和引领课程改革的教研员队伍。　　三、以校为本，练以致用

6、　　学校是教师岗位大练兵的主要阵地，各校要立足校本，把大练兵活动作为校本研训工作的一项重要内容和载体，以教师为主线，以提高教师教育教学水平为重点，以提高教学质量为目标，以“干什么、学什么，缺什么、补什么，练什么、比什么”为基本出发点，使训练的内容、要求、形式适合教育教学改革以及教师和学校的实际情况，做到练有所得，练以致用。　　学校要注重研究本校教育教学中的实际问题，以此为出发点，有所侧重，开展岗位大练兵活动，形成具有本校特色的校园文化；教师要扎根于每一堂课，要在学校的教学实践中发现并提出问题，通过教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员

7、的专业引领来分析和解决问题，进而将研究改进的方法应用于课堂，达到提高教育教学能力，提升教学质量的目的。只有越来越多的教师以研究的态度对待自己的教学实践，并在这个过程中不断提高解决实际教学问题的能力时，学校教育质量的普遍提高才有真正的可能。　　四、内容丰富，形式多样7　　各县（市、区）、市属学校要以提升教育教学能力为核心，在广大中小学教师中组织开展多种内容和形式的岗位大练兵活动。岗位大练兵的内容很多，在教学基本功方面有：口头表达、板书、板画、硬笔书写、实验操作、教具制作、教学设计、课件制作、课堂教学、说课、评课、教育教学研究等等；在教育基本功方面有：

8、班主任工作规范、学生心理健康教育、主题班级活动设计、少先队活动设计、学生评价改革与创新、德育工作等等。各校可根据实际需要，