国立宜兰大学学生职涯能力养成计画参考格式.doc

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1、國立宜蘭大學學生職涯能力養成計畫參考格式此參考格式，可協助填寫者檢視就業所需、但目前仍須加強的各項能力與特質，並據以規劃各項能力的養成計畫，且追蹤能力養成的達成進度。使用說明1.「預計職涯類型」可參考教育部UCAN平台ucan.moe.edu.tw，共有16種類型。職涯類型的決定與規劃，可參考各系職涯進路圖、或施做UCAN生涯興趣量表、或至學生諮商中心與專業心理師討論。「職涯類型」舉例有：資訊科技、天然資源、行銷與銷售、政府公共事務…等。2.「預計就業途徑」可參考教育部UCAN平台ucan.moe.ed

2、u.tw。以資訊科技之職涯類型舉例，其「就業途徑」可有：資訊支援與服務、軟體開發及程式設計…等。3.各就業途徑所需之專業能力可參考教育部UCAN平台ucan.moe.edu.tw4.更多關於職場性格的描述，請參考「CPAS人才評測」網頁http://cpas.career.com.tw/CPAS/userplane/submenu_display.asp?menu_id=3&submenu_id=401個人資料姓名預計職涯類型1科系預計就業途徑2填寫日期年月日填寫時年級能力養成計畫（一）：一般職場能力＊

3、依所需培養之能力勾選項目，並規劃養成計畫需培養的能力項目計畫參加的課程或活動預計完成計畫的日期養成進度□溝通表達透過口頭、書面等方式，表達自己的想法使他人瞭解與接受，並努力理解他人所傳達的資訊。包含外語能力。Ex.(1)在分組做報告時能夠與同儕討論，練習表達。(2)選修相關的通識課程。年月日：年月日：□持續學習了解能力發展的重要性，並能探索、規劃和有效管理自身的能力，並保持繼續成長的企圖心。年月日：年月日：□人際互動依不同情境，運用適當方法及個人風格，與他人互動或共事，營造雙贏的職場人際關係。年月日：年

4、月日：□團隊合作能積極參與團隊任務，並與團隊成員有良好互動，以共同完成目標。年月日：年月日：□問題解決遇到狀況時能釐清問題，透過系統化的資訊蒐集與分析，提出解決方案。年月日：年月日：□創新在有限的資源下，不侷限既有的工作模式，能夠主動提出新的建議或想法，並落實於工作中。年月日：年月日：□工作責任與紀律年月日：瞭解並執行個人在組織中的責任，遵守組織及專業上對倫理、制度及誠信的要求。年月日：□資訊科技應用運用各行業所需的資訊技術工具，有效存取、管理、整合並傳遞訊息。年月日：年月日：□國際宏觀能以國際觀點思考

5、，有效運用國際間之趨勢及資訊，以多元方式理解行業中的現象，進而規劃具有國際觀的工作目標。年月日：年月日：能力養成計畫（二）：專業職場能力＊依據就業途徑所需之專業能力填寫3需培養的專業能力計畫參加的課程或活動預計完成計畫的日期養成進度□Ex.檢查電腦組成元件的功能，及彼此間是否正常共同運作。Ex.修習電腦硬體相關課程。年月日：年月日：□年月日：年月日：□年月日：年月日：□年月日：年月日：能力養成計畫（三）：職場性格＊依據就業途徑所需之性格特質勾選填寫4需培養的性格特質計畫參加的課程或活動預計完成計畫的日期

6、養成進度□執行力vitality行動性、堅持性年月日：年月日：□統御力leadership指導性、挑戰性Ex.(1)參與校內外相關講演、研習或工作坊活動。(2)在學校學習及課外活動中，爭取學習領導的機會。年月日：年月日：□親和力feeling同理心、高EQ年月日：年月日：□開創力originality獨立自主性、革新性年月日：年月日：□應變力thinking分析性、保持彈性年月日：年月日：□識別力sensibility敏感性、謹慎性年月日：年月日：