28.马玮的论文

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1、.成人高等教育本科生毕业论文(设计)题目：农村中学数学教学的情感论学生姓名：　　马玮　　　　学　　号：　20091070004　　系　　别：计算机科学与技术系　专　　业：　　数学与应用数学　学习形式：　　函授　　　　　指导教师：　　李敏　　　　　起止日期：　2010、10—2011、4　2011年5月26日...怀化学院成人高等教育毕业论文(设计)评分标准评价基元评价要素评价内涵满分值选题质量25%目的明确符合要求理论意义或实际价值选题确当能力水平40%检阅文献资料能力综合运用知识能力研究方案的设计能力研究方法

2、和手段的运用能力外文应用能力论文质量35%文题相符写作水平写作规范论文篇幅说明：成绩等级：90分－100分为“优秀”；80分－89分为“良好”；70分－79分为“中等”；60分－69分为“及格”；60分以下为“不及格”。...怀化学院2011届成人教育毕业论文（设计）课题开题报告院(系)：计算机科学与技术系专业：数学与应用数学学生姓名马玮学号20091070004班级107课题名称农村中学数学教学的情感论课题所属领域的现状随着知识经济时代的到来，世界各国越来越重视理科课程的建设，十分注意培养学生的科学素养。但是

3、缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，因此在建设物质家园时，同时要建设精神家园。2001年9月，新一轮基础教育课程改革在历经五年准备后正式实施，本次课改的一个重要目标就是课程结构的重建。根据我国当前发展差异大、文化多样的国情，课程要实现多样化是改革的必然方向，也就是要走国家、地方、学校共同建设课程的路子。促进学生和谐发展的校本课程不但符合课程改革发展的方向，也有利于学校特色的形成。目前，随着素质教育的不断深化,情感教育越发成为人们关注的焦点。中学数学教育与情感教育、人格培养

4、无法分割,并且可以互相融合,互相促进,从而在真正意义上实现数学教育的价值。课题重点难点和特色重点：选择有利于激发学生的创造需要，贴近年龄和心理特点，符合学生的发展需要的主题，汲取传统文化的精髓，达到以情感人，以情带人，提升学生的数学兴趣和爱好，丰富学生的课余生活；培养学生在学习中提高学习数学的能力；学会交往，在合作中学习、感受。难点：情感教育在实践中就是要注重因材施教，对待不同的学生要以不同的方式去引导，从而让学生感受到爱的教育。特色：校园环境趋向人性化：在一系列的情感教育中，构建系列活动，让学生在体验中成长。

5、计划进度第一阶段：2010年10月10日选题；第二阶段：2010年12月资料准备，确定写作步骤；第三阶段：2011年3月确定初稿；第四阶段：2011年4月修改初稿；第五阶段：2011年5月定稿指导教师意见签名：年月日教研室意见签名年月日说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。...怀化学院2011届成教毕业论文（设计）指导教师评阅表系、部：计算机科学与技术系学生姓名

6、马玮学号20091070004班级107专业数学与应用数学指导教师姓名李敏课题名称农村中学数学教学的情感论评语：（包括以下方面，限200字以上）1、学习态度、工作量完成情况；2、检索和利用文献能力、外文翻译和计算机应用能力；3、学术水平或技术水平、综合运用知识能力和创新能力；是否同意论文送审指导教师签字：年　月　日...怀化学院2011届成教毕业论文（设计）评阅教师评阅表系、部：计算机科学与技术系学生姓名马玮学号20091070004班级107专业数学与应用数学评阅教师姓名论文题目农村中学数学教学的情感论评语：

7、（包括以下方面）对论文学术评语（包括选题意义；文献利用能力；所用资料、实验数据和计算结果可靠性；创新成果及写作规范化和逻辑性。注意对其中可能存在的剽窃、论据作假等把好关，如果发现请详细说明）选题质量优（　），良（　），中（　），及格（　），不及格（　　）能力水平优（　），良（　），中（　），及格（　），不及格（　　）论文质量优（　），良（　），中（　），及格（　），不及格（　　）综合评价等级是否同意参加答辩评阅人（签名）：年月日...怀化学院2011届成教毕业论文（设计）答辩成绩评定表系、部（公章）：计算机科学

8、与技术系学生姓名马玮学号20091070004班级107答辩日期论文题目农村中学数学教学的情感论指导教师李敏成绩评定等级评定总评教师1教师2教师3教师4教师5课题介绍思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确，实验方法科学，分析归纳合理，结论严谨，设计（论文）有应用价值。优秀良好中等及格不及格答辩表现思维敏捷,回答问题有理论根据，基本概念清楚，主要问题回答准确大、深入,知识面宽。必答题