中学xx—xx学年度学期学校工作计划_1

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1、中学XX—XX学年度学期学校工作计划　　一．基本情况。　　本学期，学校共有教职工120人，教学班24个，学生1280人。　　二．总体思路及奋斗目标。　　．指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，树立“关注人本，开拓创新，和谐发展”的教育科学发展观。着力加强学校内部管理，努力办人民满意的教育。进一步强化“创造适合学生发展的教育，构建适合教师发展的平台”的办学理念，凸现“以人为本，评价导航，课改先行，重建校本”的办学特色。以提高育人质量为重点，努力加强和改进未成年人思想道德建设。以高效课堂建设为抓手，一心一意搞课改，脚踏实地抓评价。　　２．总体思路：

2、强力推进全员育人，着力优化层级管理，大力实施过程管理；强力推进校本课程，着力张扬师生个性，大力实施高效课堂；强力推进评价改革，着力营造和谐氛围，大力实施目标激励；强力推进后勤改革，着力提升服务质量，大力实施岗位责任。　　３．奋斗目标：　　高考二本上线人数争取突破60人；　　中考七科合格率位居区均水平20%以上；　　启动新一轮教师全员培训，全面提升教师素质。　　三．队伍建设：抓培养、重实效、严考核、促素质。　　切实加强班子队伍建设。　　在工作中，要求班子成员必须要有一种意识、两种精神、三种能力和四种习惯。保证班子成员走在教师的前列，用高尚的道德

3、风尚感染教师，用超前的教育思想引领教师，用先进的教育方法指导教师。　　班子成员必须做到各负其责，各司其职，团结协作。校长做到对上向组织负责，对内向全体师生负责，对外向老百姓负责；班子成员特别是校级领导要做到向校长负责；切实形成团结协作、高效务实，创新奋进的班子。　　推行班子成员“坐阵一个年级组，挂靠一个教研组，任教一门学科，每周听评一节课”制度，形成年级组、教研组集中精力抓质量的合力，做到主要精力管理教学，研究教学，指导教学。　　不断提高教师队伍素质。　　继续开展教师全员培训；　　继续实施青年教师培养工程；以青年教师培养为重点后出生，举行大比

4、武，上一节高效课，以高考试题为主进行一次考试，未参加的进行补课、不参加的三年内取消晋升职称和优秀的资格，并纳入当年考核。综合成绩作为上报骨干教师、教学能手以及年终考核的主要依据。　　继续加大骨干教师培训力度，在外出考察、脱产培训等经费方面予以优先考虑；　　继续加强中层管理人员及后备干部培养，加强教研组长、年级主任、团队干部、学生会辅导员等的培养；　　不断加强党员队伍建设，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范带头作用；　　继续加强班主任队伍建设。依据教育部《班主任工作规定》，在职称晋升、评优选先、年终考核等方面对其优先考虑；　　四．制度

5、建设：不断完善、贯彻落实、制度管人。　　贯彻落实好《xx中学教职工年终量化考核细则》、《xx中学班主任量化考核细则》、修订《xx中学高考、中考、学考奖惩办法》　　２.补充修订《xx中学教职工考勤管理办法》　　五．德育工作：抓学风、重养成、严管理、促成长。　　突出德育的首要地位，针对未成年人的思想、心理特点和认知水平，深入研究新时期学校德育工作的特点及方法，解决好当前学校德育工作中不同程度存在的“管的多、育的少”，“虚的多、实的少”等突出问题;开展好德育的针对性与实效性研究，认真组织好主题班会设计研讨活动。充分发挥主渠道、主阵地、主课堂作用，真

6、正形成全员育人、全程育人和服务育人的德育氛围。各年级组要开展好以基本道德规范，行为习惯养成和心理健康教育为重点的主题教育活动，调动全员参与，弥补管理“真空”；全体教师都要以“育人”为己任，针对少数精神空虚、行为失范，懒于学习，对抗教育的同学，我们要多关爱、多疏导、多沟通，特别要关注和加强对“留守”学生的教育，采用必要的惩戒措施，坚决遏制“三对抗”行为。　　工作重点　　以省政府教育督导验收为契机，以创文明班级为平台，以在师生中深化“勤奋严谨，求实创新”、“德才兼备，知行合一”教育思想为载体,狠抓班级建设，狠抓学生行为规范教育，营造良好的学生文明

7、风范，创建文明校园。　　大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，继续抓好感恩教育，培养学生知恩图报的美德，进一步做好学生政治思想教育。　　狠抓六类学生的管理与教育，促进全体学生健康发展。　　具体工作。　　加强班风建设。强化班级文化、宿舍文化、校园文化建设。各班要有班徽、班歌、班训、班名，激发学生情感，增强团队意识，培养集体精神，建设良好班风；　　２、加强学生日常行为规范教育，增强学生遵纪守法意识，注重学生文明习惯的培养；　　利用传统节日和重大纪念节日，开展活动，激发学习动力，培养爱国情感；　　寓德育于各项活动之中。根据各年级学生年龄特点，通

8、过开展文娱活动、专题讲座，有针对性的对学生进行教育，提高教育的实效性；　　实施好《xx中学班主任考核细则》，加大班主任培养力度；　　重视学生心理健康教育，在部分班级