分糖果导学案

《分糖果导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、导学案年级：二年主备人：于军审批人：李明课题分糖果课型自学展示课把自己的分法跟小组内的其他同学交流，请你拿着你的记录表，互相说一说分的过程，比一比，看哪个小组分的方法最多。活动三：汇报展示不同分法。 活动四：告诉淘气分的结果，一起唱生日快乐歌。活动五：把100根小棒平均分给你们组的小朋友。 分糖果的时候，出现了多种分法，同学们掌握了平均分的方法，现在有这样一个问题，你们能不能想出又快又好的方法去解决呢？ 把100根小棒平均分给本组的同学，每个同学分多少根？（1）说一说可以怎么分。（2）分一分，把分的过程记录下来。展示

2、每组的记录表（二）、体验感悟数学游戏：分豆子。（课件演示游戏规则，教师组织学生活动。）四、反馈检测（5′）1、调查平均分在实际生活中的用途。2、调查自己喜欢的有关平均分的知识。五、归纳总结（2′）这节课你有哪些收获？　四、反馈检测（5′）五、归纳总结（2′）这节课你有哪些收获？有什么出色的表现？　学习目标1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。    2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。    3．经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。重点难点通过具体操作，感受

3、大数目物品分法的多样化与合理性。经历有效的小组合作，培养合作意识与能力。环节导学流程一．导入新课(2ˊ)同学们，你们知道吗，今天是我们的好朋友----淘气的生日，他请来了几位小朋友，大家看看一共有几位小朋友？淘气拿出了妈妈为他准备的20块糖果招待大家，想一想，怎样分才公平？（平均分）谁能说一下什么是平均分？（分的同样多）。二．自主学习1.独学（7ˊ）看交流展示部分内容，独立完成。2.对学（3ˊ）学生以对子组为单位，交流意见，探讨学案上尚未能独立解决的问题。教师了解学生完成学案的情况。3.组学（5ˊ）学生以讨论组为单位

4、，合作探究完成学案上的内容，达成共识，并准备板演。教师适时点拨。三．交流展示（16ˊ）（一）活动一：学生自主探索分糖果的方法。智慧老人说请你用5个圆片代表5个小朋友，用20个糖果图片代表20块糖果，先动手分一分，再把分的过程用统计表记录下来，你们能做到吗？）活动二：小组内交流分糖果的过程，体验分法多样化。