基因的分离定律教学案

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1、节基因的分离定律教学案　　学习目标：1.遗传学中一些基本概念的含义　　．用豌豆做遗传实验容易成功的原因　　．基因与性状的关系　　．基因分离定律的实质和内容　　．孟德尔的一对相对性状的杂交实验　　．分析孟德尔遗传实验的科学方法　　．运用分离定律解释一些遗传现象　　[教材梳理]　　一、遗传、变异与性状　　．遗传：子代与亲代个体之间相似的现象。　　．变异：亲代与子代之间，以及子代的不同个体之间出现差异的现象。　　．性状：生物个体所表现出来的形态特征或生理特征，是遗传与环境相互作用的结果。　　二、基因的分离定律　　．孟德尔一对相对性状的杂交实验　　相关概念及符号：　　①显性性状：F

2、1表现出来的亲本性状。　　②隐性性状：F1没有表现出来的亲本性状。　　③性状分离：在杂种后代中出现不同亲本性状的现象。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见

3、整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会

4、想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经

5、济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸

6、委及有关产业部门的意见。　　④常见的遗传学符号及含义　　符号PF1F2×⊗♀♂　　含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本　　实验过程：　　孟德尔对实验现象的解释　　在卵细胞和花粉细胞中存在着控制性状的遗传因子。　　遗传因子在亲本体细胞中成对存在，在F1体细胞内各自独立，互不混杂。　　F1可以产生数量相等的含有不同遗传因子的配子。　　F1自交时，不同类型的配子结合的机会均等。　　决定一对相对性状的两个基因称为等位基因，它们位于一对同源染色体上。　　遗传图解：　　．性状分离比的模拟实验　　模拟实验中，1号罐中小球代表2种雌配子，2号罐中小球代表2种雄配子，红球代表基因A，绿球代表

7、基因a。　　．分离假设的验证　　方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。　　测交实验图解：　　结论：测交后代分离比接近1∶1，符合预期的设想，从而证实F1是杂合子，产生A和a两种配子，这两种配子的比例是1∶1。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠