忻州鸿鹏画室2012年美术高考应试技巧

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1、忻州鸿鹏画室内部资料2012年美术高考支招忻州鸿鹏画室美术专业考试应试技巧仅供参考注意保存忻州鸿鹏画室内部资料2012年美术高考应试技巧　　　　据了解，在美术统考和各校自己组织的校考中，都会考查色彩、素描和速写这三部分内容。很多考生专门报了辅导班，按照考试要求加大训练量，以提高专业水平。还有些考生，现在就开始背诵考试要求，作画时也是按照要求一步步地完成作品。　　中央美术学院版画系副主任李帆认为，只靠背诵记忆考试要求来画画并不可取。考生一味地套用考试要求画画，容易导致作品呆板，没有质感。考生现在仍然要加强基本功的练习，在画一幅

2、作品时要认真观察、体会静物或模特，表现出自己的感受。　　现阶段，考生不需要大量地绘画，应该适当地停下来进行总结和归纳。考生可以找到大学一年级的基础素描课本，拿出自己先前画的作品，对照课本上的范画，找出自己作品中存在的问题，有针对性地解决。　　考试时，考生要冷静下来，排除一切干扰，全身心地投入绘画中。作画前，考生要对各个步骤所占用的时间有一个基本的计划。落笔以后，考生不要看别人的画，以免因周围考生的作画进度影响自己。考试结束前半个小时，考生一定要把作品画完整，把画面处理干净，尽量把自己的体会、感受和方法体现出来。　　从近几年一

3、些艺术院校的招生情况看，考生文化课的竞争也逐年加大。因此，考生文化课低了也不容易过关。考前冲刺这个阶段，艺考生对文化课的复习千万不能掉以轻心。专家支招美术高考应试技巧——素描大多数美术院校考试的用纸,都是由招生院校统一提供的专用8开绘画纸,以铅笔作画为主.如果没有特别要求一定要用铅笔,但也可以使用炭精条、炭笔等其他的作画工具进行素描静物写生考试。考前在家里把工具都准备好，如软、硬各型号铅笔多备几支，炭笔、炭精条、可塑橡皮、4B橡皮、图钉、夹子、美工刀等。铅笔和炭笔要全部削好，这样可以节省考试时间。明确考题：考生在拿到考卷后一

4、定要仔细阅读，明确考题的要求。如有不明朗的地方，应向考场工作人员或教师提出质疑，只有明确了考题的要求后才能进入绘画阶段。设计构图：看懂考题后，在画纸上画出草图，确定静物的大体结构及黑、白、灰关系。对比观察：如在静物考试的过程中画不下去了，你可以观察与你角度相同的其他考生的画，与自己的画对比一下，找出优点和不足，及时做出调整。细心整理：画面中往往在最后阶段容易出现毛病，这是千万不要慌张，退到远处看自己的画，仔细看下黑、白、灰关系是否拉开了，如没有就要加强明暗关系。美术高考应试技巧——色彩首先，进入考场前要保持一份平常心，如同日

5、常训练写生那样让心情放松，同时要有自信心，在限定的时间内写生，要合理地分配时间，明确各时间段所必须完成的工作。具体来说，有序的作画步骤、有条不紊的作画状态都是正常发挥原有的专业水平与能力的有效保障。严格而有序的作画步骤对每个考生来说应该融入平日的写生训练之中，考场限定时间的写生实际上是这种工作方式的压缩和查验。作画步骤对作品的成败具有关键作用。特别是初学的考生，更应掌握。在色彩写生时无论每个人的习惯与偏爱如何都必须遵循绘画艺术的基本规律：即从画面的构图布局定位到整体表现，从重点深入再回到整体调整这样一个表现过程。惟有如此，你

6、的作品才不会给人以琐碎无序、平均杂乱的感觉。下面我们根据四小时的考试时间将色彩写生过程划分为三个阶段，使考生明确考试时间各阶段的首要任务及前后连贯性的有序关系。色彩写生的三个关键阶段是：大体铺色阶段、深入表现阶段和整体调整阶段。这三个阶段是有机地互相联系的，不能机械地理解。忻州鸿鹏画室内部资料第一阶段：大体铺色阶段。这个阶段包括构图布局安排，确定单色结构轮廓稿。静物写生构图是根据具体物体及作画者的角度确立横幅或竖幅画面的，构图一般多为三角形构图、复合三角形构图、椭圆形构图等等。三角形构图应避免等腰三角形，因为这样画面会显得呆

7、板。确定了构图后，用淡蓝色或棕褐色（较沉着的颜色）线条勾画轮廓结构，要求比例、透视、形体结构转折准确，并根据物体的主次、强弱简略概括地表现出深浅、虚实关系。接下来准备铺大体色彩关系。在着色之前，首先应对该组的静物色调有一个总体感受，它是什么色调倾向的静物，从色相上区分是蓝调子还是黄调子，从色性上辨别是暖调子还是冷调子，从色度上去比较是灰调子还是鲜艳调子。上述几个方面都是帮助我们感受和识别色调的有效方法。明确了基本色调后，应把这种感受与认识牢记于心并贯穿于作画过程的始终。有了对整组静物的色调感受和确认，便可以快速地进入大体铺色

8、阶段。铺大体色彩关系应从主要重点物体入手，从暗部、投影等深色落笔。这个阶段应迅速而概括地把整个画面的大体色彩关系全面铺开，比较并把握不同物体间的色彩倾向差别。暗部、中间面、投影、反光色彩应一次铺好，亮面、高光暂时留出。不要在局部细微关系上过多纠缠，简练概括而整体地铺色是这个阶段的工作核心。