圩丰小学学生车辆接送安全事故处理

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1、圩丰小学学生车辆接送安全事故处理应急预案为做好学生接送的交通安全事故防范处置工作,增强应急处理能力,最大限度地减少师生人员伤亡和经济损失,维护学校正常的教学工作、生活秩序,根据《中华人民共和国道路交通安全法》、国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》和上级部门有关规定,现结合我校实际制定本预案。一、交通安全事故应急处理的工作原则:1、统一指挥原则;2、紧急处置原则;3、协调一致原则;4、局部利益服从全局利益原则。二、交通安全事故应急处理的指挥体系:1、成立交通安全事故应急处理指挥领导小组。组长:毛应弟副组长:周建顾华颜平成员:张明法

2、韩建国徐开山施亮孙步根武广金2、领导小组职责:领导小组主要是对各处室人员实行统一领导,统一组织,统一指挥。小组成员将分别担任应急预案中各工作组负责人或成员。校长是应急预案的总指挥,根据事故等级启动应急预案和发布解除救援行动的信息,各小组按统一指挥、分级响应、岗位责任、互相配合的运行原则,采取一切必要手段,组织各方面力量全面进行救护工作,把事故造成的损失降到最低点;调动一切积极因素,做好稳定教育教学秩序和伤亡人员的善后及安抚工作;对应急工作中发生的争议采取紧急处理措施;向上级或当地有关部门通报应急救援行动方案,并提出要求支援的具体事宜,配

3、合上级部门做好各项工作。当救援过程中,上级应急救援预案启动后,学校的指挥系统应主动成为联合指挥中的一员。学校的应急指挥主要任务是提供救援所需的学校信息,配合其他部门开展应急救援。三、应急响应过程和应急处理程序:(一)接警与通知:事故发生后,在场人员(包括行政、教师、职工、临工、学生)必须立即将所发生的事故的情况报告校长和副校长,校长和副校长必须掌握的情况有:事故发生的时间与地点、种类、强度、危害;在基本掌握事故情况后,校长应立即向上级教育行政管理部门报告,并立即启动应急预案,迅速赶赴现场组织抢救。同时向公安机关、交通管理部门报案并配合公

4、安部门开展工作,还应根据需要通知急救、医疗、消防等部门参与现场救护。(二)现场应急抢救、现场保护组:组长:周建副组长:韩建国成员:李洪志徐云成程洪奎赵华桥吴昊1、人员(包括行政、教师、职员工、临工、学生)应首先检查师生受伤情况。如果有师生受伤,根据先重后轻的原则立即对受伤师生进行应急救护处置。同时,联系校长和副校长,校长和副校长接到报警后,立即向上级教育行政管理部门报告,并立即启动应急预案,迅速赶赴现场组织抢救。同时向公安机关、交通管理部门报案并配合公安部门开展工作,还应根据需要通知急救、医疗、消防等部门参与现场救护。医护人员到达现场后

5、,应马上接替在场行政、教师对受伤师生进行救护处置,尽快确认伤者中哪些需要送医院救治。如需送医院救治,应确定送到哪一所医院,抢救小组组长马上通知司机或拨打120急救电话将伤者送往医院救治,受伤人员较多时,组长应通知长运公司派车运送伤者。在急救车到达前,学校卫生室负责受伤学生救护处置。2、班主任及时通知家长事故情况和学生被送往的医院地址,请家长到医院,通知教师家属发生什么事故和被送往的医院地址,请家属到医院。3、校长、副校长应组织在场行政,事发现场人员简单调查事件发生的过程,用分隔调查形式,不诱导;并实事求是做好书面记录,被调查人员要签名。

6、严格保护事故现场,因抢救伤员、防止事故扩大等原因需要移动现场物件时,必须做好标记、拍照,详细记录和绘制事故现场图,并妥善保存现场重要痕迹、物证等,待公安交警部门赶到后及时移交现场保护。(三)联络、教育组:组长:顾华副组长:刘光权成员:蒋发平胡长青刘恒奇。1、接到校长通知启动预案后,办公室在24小时内写出书面报告,报告内容包括:发生事故的时间、地点;事故的简要经过、伤亡人数;事故原因、性质的初步判断;事故抢救处理的情况和采取的措施;需要有关部门和单位协助事故抢救和处理的有关事宜;事故报告部门、部门负责人和报告人。报告内容经校长审查同意后送

7、交教育局。属校方责任保险事故还要及时报知保险公司。之后随时将事故应急处理情况报上级主管部门。2、政教处和班主任分别做好教师和学生教育工作,稳定师生情绪,要求各类人员绝对不能以个人名义向外扩散消息,以免引起不必要的混乱;对情绪反应较大者安排心理教师进行辅导;如有新闻媒体要求采访,必须经过校长或上级部门同意,由领导小组统一对外发布消息。未经同意,任何单位和个人不得接受采访,以避免报道失实。3、参与事故调查处理工作,负责写出书面报告。(四)家长接待和后勤支援组:组长:张明法成员:孙步根徐加祥徐开山1、组长根据校长通知启动本组工作,防止肇事车辆

8、逃逸。2、看望、援助、救助伤亡师生家庭。如有个别家长来访,政教主任、年级组长、班主任做好家长的思想工作和接待工作,根据学生事故处理条例的有关条款规定,总务主任、工会主席分别协助处理伤亡学生和教师的善后工作,

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