关于开展本科专业评估工作有关事项的通知

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1、关于开展本科专业评估工作有关事项的通知院教字[2009]3号相关职能部门、各院（系、部）：为推进学校本科专业建设，提高专业水平和人才培养质量，根据省教育厅关于印发《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》（试行）的通知（鄂教高〔2008〕25号）精神，学校决定启动我校本科专业评估工作，现将有关事宜通知如下：一、评估的目的与原则　　本次专业评估的目的旨在全面了解我校各本科专业的教学情况及专业建设与发展状况，进一步明确专业办学指导思想，规范办学行为，促进各专业提高教学质量和水平，形成专业特色，为学校专业建设及调整工作提供科学依据，同时，也为迎

2、接省教育厅2010年对独立学院进行本科专业教学合格评估检查，保证专业的可持续发展奠定基础。专业评估的原则：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则；坚持条件评估、过程评估、效果评估相结合的原则；坚持科学性、灵活性和可行性相结合的原则。二、评估依据本次专业评估依据“三个符合”的标准，即专业建设规划、培养目标与学校定位、社会需求以及教学单位的实际情况相符合；专业建设的实际工作状态与专业人才培养目标相符合；专业人才培养质量与学校的定位和专业培养目标相符合。具体依据省教育厅关于印发《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试

3、行）》的通知（鄂教高〔2008〕25号）及附件《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）》的相关要求进行。三、评估对象及方式本次评估对象是学校有一届毕业生的本科专业，在我校即2004、2005年开设的本科专业及方向，包括广播电视新闻学、播音与主持艺术、艺术设计、电子信息工程、计算机科学与技术、电子商务、公共事业管理、汉语言文学、表演、影视艺术技术等10个专业。评估采取各院系自评自建、学校组织专家全面自评与接受省教育厅专家考察评估相结合的方式进行，其他专业参照《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）》进行自评自建并完成自评

4、报告，由校内专家组再根据具体情况到院系抽查、评估。　　四、评估内容根据《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）》，本次评估重点考察专业建设规划与培养方案、专业基础条件、师资队伍、课程建设、实践教学、教学管理、人才培养质量等7项评估指标，计20个主要观测点。具体内容见《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）》。关于各项指标的评估标准、内涵说明，详见评建办网站。五、评估日程和工作要求　　（一）学习、宣传与动员阶段（09年3月10-31日）（二）自评自建阶段(09年4月1日—11月30日)　　各专业按照《湖北省普通高等学校本

5、科专业教学合格评估方案（试行）》进行自评自查自建，并按照其附件3《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估学校评建材料形成规范》准备评估材料，于11月30日前将《自评支撑材料一览表》（学校评建办网站上可下载）和《专业自评报告》的纸质和电子材料交评建办，针对各个项目准备的文字说明材料和支撑材料存放于所在院系备查。（三）学校评估阶段（12月1日—12月31日）1、专家审议各专业自评报告。2、专家分文理组到相关院系综合考察、集中评议。具体步骤如下：（1）听取专业建设负责人陈述；（2）分组实地考察及查阅看支撑材料；（3）分别召开教师、学生座谈会（4）专

6、家汇总研讨；（5）反馈、交流意见；　　3、评建办会同评估专家组召开专业评估总结会，公布评估结果，进行专业评估总结。（四）整改阶段（2010年1月1日-3月15日）各专业根据专家评建意见进行整改，评建办汇总完成全校评估材料待评。（五）迎接省教育厅专家组考察评估（2010年上半年）成立迎评小组，做好迎评小组成员的培训及省教育厅评估专家接待工作。六、评估结果及应用本次专业评估结果将分优秀、合格、不合格三个等级。被评为优秀的专业学校给予表彰及奖励，并在相关方面进行优先扶持；对于评估达不到要求的专业（专业方向），将视情况予以通报，限期整改。专业评估将作

7、为院系教学工作评估、教学基本建设投入的重要依据。本次专业评估关系到专业的生存和发展，各院系应高度重视本次专业评估工作，切实贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，严格按照《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）》认真组织本次评估工作，为省教育厅2010年的专业评估及教育部独立学院教学工作专项评估打下坚实的基础。　本次未列入评估的专业，应在自评自查和建设过程中切实针对专业建设中的薄弱环节，及时总结、分析存在的问题，在学校的指导与支持下进一步加强专业建设工作，不断提高专业建设水平与人才培养质量。附件一：省教育厅

8、关于印发《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）》的通知（鄂教高〔2008〕25号）附件二：《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案》（试行）二〇〇