关于秩序敏感期和执拗敏感期

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1、关于秩序敏感期和执拗敏感期左右的孩子正赶上心理能力和生理发育接近匹配的时期（以前是心理能力超越生理能力，就是我们常说的心有余而力不足。），一方面他们表达比较直接，想干什么就能表达和做些什么，是一定程度上的为所欲为。另一方面，他们发现自从自己长本领后可以控制的东西很多，而且可以通过不同的途径来达到目的。所以他们频繁地和大人作对（相对于以前），并感觉到这很好玩。从理论上讲这是应该发生的，但发生并不一定肯定会表达出来，那些亲子之间相处时间比较长，交流充分的孩子更容易表达出来。这种类似于恶作剧的行为的背后心理其实很简单，他们的行为和要达到的目的之间的弯子并不是很复杂，一般不会超过2个，所以你

2、一分析就知道他们为什么会是这样，想达到什么目的。关键是我们一般不愿意去分析。其叛逆还和父母的心态有关，以前你是绝对控制他们，他们即使有什么想法也讲不清做不明白，我们就认为这些小家伙是听话的玩偶。突然之间他们长本领了，而且有花招了，这你接受不了。但用不了多久，你就反过味儿来，开始把他们当大孩子看待，这时候他们的行为属性可能更复杂，但你也可以应付，毕竟是孩子。但如果你每天都把孩子的行为做18/18有意义的分析，你就可以越过这个感觉，而且感觉孩子在飞速成长。坚信一条：世上有果必有因，发生在孩子什么上的行为都是有意义的。下面再说一下如果我们干预，其实是制止或破坏他们会是怎么样？几乎所有的人都

3、不知道，因为没有人对此进行研究，我也不敢想当然。但我个人认为，既然我们父母会很快地适应，还是善待他们的行为。至多我们付出点耐力、脑力、体力，我们有都是。双方都快乐一点，这也是双赢吧。孩子的任性或坏脾气是跟家长的教养风格有关，但大部分制约因素是孩子天生就有的个性。由着他们的性子和严格按大人旨意办效果没有什么本质区别。当然你可以说某家的孩子坏脾气就是大人惯出来的。其实我们如果回头看他们父母小时候也是如此的，这样的人对熟悉的人不设防，所以他们比较随便，这种行为结果和放任、没有原则是相同的。随便说一下，所谓的敏感期其实是孩子某一方面最有能为的阶段，如果我定义的话我就给它起名为－－“突破期”。

4、一叫敏感期，结果我们自己弄得很敏感，好像手足无措的样子。如果是突破期，就要求我们家长要换汤换药了，不应该穿新鞋走老路了。 细数宝宝九大敏感期18/18细数宝宝九大敏感期敏感期是孩子天赋的学习催化剂。如何掌握孩子的敏感期，运用这股动力，帮助孩子完美成长，是父母的功课。语言敏感期（0-6岁）婴儿开始注视大人说话的嘴形，并牙牙学语时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易地学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。秩序敏感期（2-4岁）孩子需要一

5、个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序、生活习惯的要求上，当孩子从环境中逐步建立起内在秩序时，智能也逐步建构。感官敏感期（0-6岁）婴儿从出生起，就会凭借听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子只是吸收周围事物；3-6岁就能分析、判断环境。父母可以在家中准备各种刺激感觉器官的玩具。在生活中父母要随时引导孩子运用五官，感受周围的事物，尤其当孩子充满探索欲时，在安全的前提下，应尽可能满足他的需求。18/18对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但孩子常能捕捉到

6、个中的奥秘。因此，若孩子对泥土里的小昆虫或你衣服上的细小图案产生兴趣，正是你培养他细致认真的好时机。动作敏感期（2-6岁）两岁的孩子已经会走路，活泼好动，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，还要强调小肌肉即手眼协调的细微动作教育。这不仅能养成孩子良好的动作习惯，也能促进智力的发展。社会规范敏感期（2.5－6岁）两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有明显倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。书写敏感期（3.5-4.5岁）阅读敏感期（4.5-5.5岁）孩子的书

7、写与阅读能力虽然发展较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作的敏感期内得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。此时，父母可给孩子多选择读物，18/18布置一个利于阅读的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯，这将受益终生。文化敏感期（6-9岁）幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁，到了6-9岁变得强烈，父母在此时要提供丰富的文化信息，不要荒废了孩子思想的沃土。18/18论儿童的自我教育与教师作用蒙台梭利崇拜儿童的自发冲动，要求给儿童以极大的自由活动权。因此，