老冉冉修名不立

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1、第１１期Ｎｏ．１１２０１１年１１月当代外语研究Ｎｏｖ．２０１１·１·编者按：在提倡建设学习型、研究型、创新型社会的大气候下，教育界普遍在思索如下一系列问题：如何学习？如何研究？如何创新？如何培养大师？厦门大学外文学院杨仁敬教授一篇“老冉冉修名不立”，道出了一名虔诚求学者的挫折与艰辛，更描绘了一位国家级文学大师的成才之路。一位善良、厚道、勤奋、严格的父亲，扶正了不更事少年的人生坐标。一批博学敬业、诲人不倦的恩师，打下了青年人扎实的知识基础。一所所久负盛名、藏龙卧虎的学府，引导坚定的探索者走上科学研究的正途。学外语的人，无论

2、是研究语言学的，还是研究文学的，都应该搞点翻译，这是责无旁贷的社会使命。搞文学的人，要注意点面结合，既要通晓一国文学史，又要集中研究一两个感兴趣的作家，才能形成自己的专长。鉴赏和评价文学作品，要遵循语境、文本、理论三结合的原则，于大视野内钻研小问题。杨教授的成功秘诀发人深思，催人奋进。今天的中青年学者应该牢记杨教授的殷切教导：明确方向，不懈拼搏，打好基础，纵横博览，虚心请教，独立思考，淡泊名利，进取无限。老冉冉修名不立杨仁敬（厦门大学，厦门，３６１００５）伟大的诗人屈原在《离骚》里说过：“老冉冉其将散，字迹模糊，被罚写５

3、０页，而且必须第二天准时至兮，恐修名之不立。”如今，步入七旬老翁之列的交。我闷闷不乐地回家，遭到父亲的严厉训斥。晚我，颇有同感。回忆一生走过的学术道路，不禁浮想饭后，我老老实实地坐下来，认认真真地写了５０页。联翩，感慨不已。幸有众多师长和同仁给力，经历万第二天交给老师，他十分满意，给了８５分。受了这千艰难和挫折才走到今日这一步，苦苦拼搏所饱尝次教训，我决心练好毛笔字，再不给父母丢脸。由于的酸甜苦辣之味涌上心头。父亲的督促和老师的帮助，我的学习成绩进步很快，从三年级直接跳到五年级。１．乡亲们促我学英文１９４９年初春，我升入

4、南侨中学。这所学校由本我出生于闽南侨乡一个贫困的小职员之家。母地旅菲华侨施性利等人创办。校长陈奕尚和许多老亲没有工作，兄弟姐妹八人，我是老大。从小寄居在师都有大学学历，师资力量较强。教英文的陈剑锻外婆家，左邻右舍都是侨属。六岁时，我入学读书，老师抗战时当过美军翻译，口语很好，上课注重准确对语文、算术、英文、美术和毛笔书法都很有兴趣。的语音和流利的会话，强调学英文要从小打好基础，语文课老师是位私塾老先生。他爱教唐诗，每堂课掌握好语法，不能只满足于讲几句日常会话。后来，教一首，要求学生人人都会背诵。我至今还记得他他利用寒假给

5、初中生开英文补习班，以林汉达的《开吟诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”时的模样。明英文文法》为课本。听他讲解后，我们结合教材做来自泉州城的吴家润老师教我们英文。２６个英了不少语法练习。当时铅笔易断，纸张质量差，我们就在沙滩上用树枝当笔练习写英文，通过这种办法文字母，一个一个练发音和书写，然后教唱英文字母记生词。此法很是辛苦，但收获甚大，既增加了我对歌，将所有字母都记下来，效果很好。接着又学会了英文的兴趣，也帮我打下了初步的基础。“ＧｏｏｄＭｏｒｎｉｎｇ！”、“Ｂｙｅ－ｂｙｅ！”等招呼语，很是有趣。美术课的陈家楫老师擅长绘画、书

6、法和金石雕父亲念过高中，懂得一点英文，所以周末从镇上刻，碰巧他也是我父亲的老师。经过他的指点和自回到家里，常有乡亲找上门，请他代抄英文信封，一己两年的努力，我在全校书法比赛中获奖，基本上学写就是二三十只。父亲总是来者不拒，热情为他们会了颜真卿的正楷体、翁方刚的隶书、郑板桥体和一义务抄写。我站在旁边，一边看，一边心里感慨：懂两种魏碑。点英文真好，可为乡亲们做些事。１９５０年底，厦门解放。父亲由家乡小镇调往毛笔书法在闽南侨乡很受重视。父亲也写得一厦门市工作。我和母亲、弟妹还留在外婆家所在的手好字，常为乡亲们婚丧嫁娶写对联。他

7、嘱我要学村里。替乡亲们抄写英文信封的任务就落在我身好毛笔字，而我起初不以为然。在学校，老师要求我上。他们有时上门求助；对于那些年纪大的，我就们每天写一页大楷。一次，我马虎了事，写得墨迹扩登门服务。他们很高兴，夸我长大了，英文有进步。作者简介：杨仁敬，厦门大学外文学院教授、博士生导师。研这些鼓励促使我决心加倍努力学好英文，为乡亲们究方向为英美文学。电子邮箱：ｒｊｙａｎｇ７６０２＠ｇｍａｉｌ．ｃｏｍ办事。·２·当代外语研究２．无悔选择英文专业三、四年级时，文学课的比重增加。我们接触了１９５２年初春，我初中毕业。因南侨中学停招

8、高“莎士比亚戏剧”、“英国文学史”和“世界文学史”，第一学生，我与两位同学赶赴泉州报考省晋一中（今泉一次认识了柏拉图、亚里士多德、巴尔扎克、左拉、托州五中，省属重点中学）。三人都被录取，开心极了。尔斯泰、屠格涅夫、契诃夫、易卜生等世界著名作家，但这次会考让我感受了学习上竞争的压力，初步认感到外国文学海阔天空，任你驰骋