2013松江区语文一模

《2013松江区语文一模》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、一、积累与运用。（21分）（一）下面加点字注音全正确的一项是（）2分A、确凿（záo）菜畦(wā)讪笑（shàn）人迹罕至（hǎn）B、澎湃（bài）哺育(bǔ)祈祷(shòu)鲜为人知(xiān)C、炽痛(zhì)嗥鸣(háo)污秽(suì)锲而不舍(qì)D、田垄(lǒng)斑斓(bān)环谒（yè）秕谷（bǐ）（二）下列词语书写全对一项是（）2分A、桑甚轻捷人声顶沸阻抑B、狂谰彷徨臃肿来势汹汹C、崎岖默契懊悔荒草萋萋D、亘古绵延仰幕屏嶂（三）在下面语段的空白处依次填入恰当的语句，正确的一项是（）2分映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐

2、思。让我们学做荷花的事业吧，；让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做莲子的事业吧，，让我们学做藕的事业吧，。①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A、②①④③B、①④③②C、③②④①D、②④③①（四）用课文原句填空。（8分，每题1分）（1）独坐幽篁里，。（2）峨眉山月半轮秋，。（3）此夜曲中闻折柳，。（4），凭君传语报平安。（5）我寄愁心与明月，。（6）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!，相信吧，快乐的日子将会来临。（7）《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：，。（五）校园里经常有同学会乱扔垃圾，学校准备制作一块告示牌，告

3、示牌上该写些什么呢？请你代为写一句容易使人接受的话语。（不要用类似“禁止”的词语）（2分）（六）仿照示例，造两个句子。（2分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。（七）、本学期相信你看过不少名著，请选择其中一部仿照示例，完成读书卡片。（3分）读书卡片所选作品中：____________________主要人物：___________________________相关情节：___________________________人物评价：__________________

4、__________读书卡片例：所选的作品：《西游记》主要人物：孙悟空相关情节：三打白骨精人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。二、阅读理解49分（一）阅读《伤仲永》，回答问题。（14分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王

5、子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？1、《伤仲永》选自《》作者是“唐宋八大家”之一的。（2分）2、解释下列加点的词：（4分）①世隶耕（　　　　）　②稍稍宾客其父（　　　）③父利其然（　　）　　　④日扳仲永（　）3、翻译下面的句子：（4分）新课标第一网自是指物作诗立就：卒之为众人，则其受于人者不至也。4、用文章原句回答。（2分）造成方仲永“泯然众人”的个人原因是：5、最后一段的议论意在说明什么道理？（2分）（二）阅读《最后

6、一课》（节选），回答问题（23分）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。•••••••他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪

7、念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。•••••••忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。

8、”6、老师