【8A文】静夜思.pptx

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1、8静夜思主备人：许星时间：3月20日第一课时教学目标：1、认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个生字。2、正确流利有感情朗读古诗，理解诗句。教学重难点：1、能正确、流利地朗读故事，背诵古诗。小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。2．多媒体课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时象把镰刀。有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮)课件展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题：一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天

2、，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。新课导入图中的人在干什么，他在想些什么？作者简介李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为“诗仙”。这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。李白我会写思sīsīkǎo思考sīniàn思念造句：那个小男孩正在专心思考问题。笔顺：静

3、夜思板书课题，学习生字思、床等。指名试读课题,指导学生把课题读准。引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗？是怎么认识的？能给它们找找伙伴吗？教师根据学生口头组词相机板书：安静、夜晚、思念(思春)（思前想后）整体感知chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。jǔtóuwànɡmínɡyuè举头望明月，dītóusīɡùxiānɡ低头思故乡。静夜思（唐）李白////////我知道很多小朋友已经会读这首诗了，希望通过今天的学习，我们不仅能认识古诗中的生字，还能正确、流利地背诵这首古诗。学生先自读诗句，边读边在诗中圈出生

4、字条里的生字，圈好生字后多读几遍，再与小伙伴合作识记不认识的字。床chuánɡhéchuánɡ（河床）chuánɡdān床单造句：风把床单吹干了。笔顺：(床上)（床边）认一认绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.lspjy.com小朋友，今晚的夜色真美，不仅月亮姐姐来到了我们的现场，你看星星妹妹也来凑热闹了。不过，星星妹妹说：“我们的身上有你们刚刚认识的字宝宝，只要把你认识的字宝宝读对读准，那颗星星就送给你了。我会认夜yè夜晚疑yí疑问举jǔ举手望wànɡ盼望多音字dìde大地轻轻地地前qiánqiánmiàn前面qiánjìn前

5、进造句：虽然归心似箭，但他仍保持着平缓的速度前进。笔顺：（床前）（前后）光ɡuānɡyánɡɡuānɡ（阳光）ɡuānɡmínɡ（光明）造句：路灯像光明的水晶球。笔顺：（月光）整体感知chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。jǔtóuwànɡmínɡyuè举头望明月，dītóusīɡùxiānɡ低头思故乡。静夜思（唐）李白////////刚识记过的字用红颜色表示，学生齐读诗句。1．读古诗我们还应该注意什么？(停顿)2．出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。3．师范读，学生练读。4．这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流

6、，不懂的地方互相问一问。5．指名说说。6．提出不懂的地方。7．相机理解“霜”：你在哪儿见过霜？(天冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。)8．再次出示课文插图，引导学生练习说话，体会诗意。写一写第二课时教学目标：1、认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个生字。2、正确流利有感情朗读古诗，理解诗句。3、感受诗歌所描绘的美好意境，体会是的思乡之情。教学重难点：能正确流利地朗读古诗，读出故事节奏；背诵古诗。夜床低故前乡举光思望疑黑夜思念望着床前月光疑问低头故乡我真棒！举头我会认黑夜思念床前月光疑问举头望着低头故乡低dīdītóu（低头）dījí低级造句：小刚一边听音乐

7、，一边低头翻看刚收到的信息。笔顺：（低三下四）（低下）故ɡùɡùxiānɡ故乡ɡùshi故事造句：估计他还有一个小时就可以回到故乡。笔顺：（故人）（故居）识字练习到此结束整体感知chuánɡqiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ疑是地上霜。jǔtóuwànɡmínɡyuè举头望明月，dītóusīɡùxiānɡ低头思故乡。静夜思（唐）李白////////鼓励学生按照自己的理解朗读古诗。你喜欢怎样读就怎样