读书汇报会小结

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1、“书香溢满校园，经典润泽人生”读书汇报会活动总结实验小学任何一次全校性活动结束后，一定会带给我们很多回味、感慨、思考。总结之前，请大家思考这样一个问题：“召开读书汇报会的真正目的是什么？才艺展示、分享交流、透过现象看本质，唱戏人常说：台上一分钟，台下十年功。其实读书也如此，只有终身与书为伴的人，才能修炼你的高雅气质、才能成就你的事业。甚至成就你精彩的人生。短暂的40分钟时光确能折射很多内容。这次汇报会是本学期学生读书成果展。“好果实”成熟需要漫长的等待，非一日、一时的功夫，需要施肥浇水、需阳光雨露、更需修枝管理，方能成长。回味活动中学

2、生的不同表现、感慨教师背后不一样的付出、思考活动开展收效程度。寻找解决问题的最佳方案。从三点来谈。看亮点：1、主持到位、1、教师重视、策划精细：活动顺利开展得到班主任及语文教师的高度重视。体现在方案策划上、内容选择上、形式表现上、活动指导彩排上，学生准备上，课件制作上，精编主持词做到上心、用心、精心。2、主题突出、氛围浓厚：从主题上看，各班都有一个突出的主题：有的从拟定的题目中看出：如《梦回西游》《我与名著零距离》《走进三国读书汇报》《看楚汉传奇，品人生大戏》等，有的通过不同板块及内容展示班级主题内涵，体现年组或班级读书内容或特色，营

3、造浓厚的读书氛围。3、内容丰富、形式多样：教师根据学生年段不同，精选读书汇报内容：古诗词吟诵、读书名言串烧、精彩故事分享、好书大家看、课本剧表演、读书心得感悟、个性人物分析、历史故事在现、小小辩论会、知识竞赛问答、评书三句半展示、唐诗宋词现代诗歌解读、等吹拉弹唱、说演辩问等多样化。从另一个角度看出学生的才艺和能力5、参与面广、感悟深刻：整体看，多数班级做到全员参与，并且每个学生不是仅一句话，一个问题、一次互动这种表面的参与，而做到了真正深入，五年一班为例：她班主题是《看楚汉传奇、品人生大戏》无论是讲述历史故事、表演故事情节、分析人物成

4、败等每个重要环节都由十几人参加，阐述表达内容有内涵、有深度、表演投入、侃侃而谈，如没有平时的阅读积累，没有教师的用心把关（从哪个角度来分析，从哪方面去谈、今昔对比看问题），学生很难上升到如此高度和广度。向三年四、四年四、六年，本次活动开的都很成功，都有很多值得学习和推广之处。6、影响带动、效果突显：一次活动，对师生来说都是一次收获、一次锻炼、一次成长、一次感悟、可能对某位教师某个班、某个学生更是一次展示的机会和改变。只要我们坚持每天比别人多做那么一点点，你的班，你的学生就会与众不同，将来可能就会拥有不一样的人生。我前几天看到军事频道这

5、样一个访谈节目：主持人是周伟，嘉宾是甲丁老师（）。在采访快结束时，给现场观众提问的机会，有个年轻人提出这样的问题：甲丁老师，您希望我们这些年轻人从您身上学习什么？他坦然的说出这样一句话，讲了这样一个故事：无论做什么，每天坚持多比别人多做一点点。他举了这样一个事例：他经常去一个洗车行洗车，每次洗完车，最后总有一个小伙子在围绕车擦那么几下，每次他都这样，这个小伙子看似简单的小举动，确给他留下很深的印象，有一段时间，他们团队需要帮手，他忽然就想到这个年轻人，可当他来到洗车行找他时，车行的老板说：您来晚了，他已经被常来我这洗车的中央电台《快乐

6、中国行》栏目的导演相中，现在在中央台上班呢。机会永远给有准备的人，就如我们本次活动一样，开学初有的班级就按读书计划有序实施，扎扎实实开展。周二阅读课从不耽误，读书汇报会每月如期进行，学生读书兴趣浓厚、爱读书、会读书、读好书这样做的班级和平时教师几乎没有关注学生读书情况，从来不关注过问，从来不启迪引领、从来不从来不召开读书汇报会，周二读书课应付检查，此次读书汇报也属于走马观花速成的结果，这样做的班级，最终呈现的结果能一样吗？每天多做一点，多努力一点，多付出一点，多用心一点，最后超越别人的可不是那么一点点。找不足：1、有的班级对此次活动目

7、的意义理解不到位。活动的目的是引领分享、交流提升。而不是才艺展示，也不是朗诵比赛，形式越新颖越好，节目越多越丰富、背诵越流利越多越长声音越洪亮越精彩。这样理解是肤浅的，表面的、花哨的、拼凑的东西无论怎样很难打动人。对活动目的理解还是有偏差。2、读书活动还是主张阅读同一主题、同一内容、同一本书目、只有同一话题，只有他阅读过才能用心倾听，才能产生交流的欲望，大家才能从不同的观点，角度，从历史状况、人物成长的环境等不同层面各抒己见。产生分歧也可现场辩论。大家分别准备不同的内容，各说各的，这样的形式作为活动“好书推荐”的环节可以。下学期进行“

8、主题阅读”开展。3、读书成效非一日之功，需要过程，需要氛围，需要引导、指导，需要检查评价，慢慢来，一学期把几本共读书籍通过不同的形式读通读懂、读深读透、这样才能达到知识面的积累，能力的提升，思想的升华，视野的开阔，读书的