五语下第四组导学案

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1、黄岗中心小学2012-2013学年度第二学期导学案集体备课活页学科：　语文　　　　年级：　五　　　　主备人：　曾元华　　　执教人：曾元华　　　　　学习内容14再见了，亲人课时第一课时课型预习+展示教材分析本课描写了1958年中国人民志愿军在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。学习目标认读生字词，理解课文内容，有感情地朗读课文，体会文中的思想感情。重点、难点理解课文内容，指导有感情地朗读。教学准备字词典等工具书，收集课文的时代背景。导　学　过　程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、

2、出示题目，并齐读，再接着问：读了课题后，你有什么疑问？2、学生质疑。3、生介绍时代背景。4、师依据回答梳理归纳本节课的学习目标。(见右)【我会自学】自读课文，完成以下学习目标：1、利用工具书自学生字词。2、课文写到了哪些“亲人”？哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？3、有感情地朗读课文，找出最令你感动的词句，并体会。【点拨导思】点拨一：借助拼音读准字音，纠正字音，理解词语。点拨二：自读前三个自然段，用简洁的语言概括每个事例。点拨三：有感情地朗读课文，并画出最令你感动的词句，可以在旁边写出自己的感受。【我会探究】探究一：

3、学生借助拼音读生字，并利用工具书或联系上下文理解词语。探究二：交流课文写到的三位亲人及他们的事例。（大娘、小金花、大嫂）探究三：练习用自己体会到的感情读让自己感动的地方，并交流体会，互相评议。【反馈测评】1、组织展示有感情地读最打动你的那个人的事迹。师生共同评议。2、总结评价本节课的学习情况。【我能达标】有感情地读最打动你的那个人的事迹。课后反思：16学习内容14再见了，亲人课时第二课时课型展示教材分析本课描写了1958年中国人民志愿军在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。学习目标1

4、、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。重点、难点有感情地朗读课文，领悟课文表达上的一些特点。教学准备搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。导　学　过　程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情多么令人感动，选择你最感动的一个人物的事迹，有感情地朗读。2、师生共同拟定本节课的学习目标。【我会自学】学生分别读不同的故事，有感情地朗读。学习目标：1、找出自己最受感动的地方，并体会其中的思想感情。2、朗读课文前三个自

5、然段，想想在表达上有什么共同点,再和同学交流。3、从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。16【点拨导思】点拨一:重点理解课后习题二的二句话，并有感情地朗读。点拨二：理解前三个自然段的结构、句式及表达的感情。点拨三：比一比看谁的想象力丰富。师生评议。【我会探究】探究一：生有感情地读受感动的地方，并交流体会。探究二：和同学互相交流前三个自然段在表达上的共同点。探究三：交流志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事，从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。【反馈测评】1、组织学生交流

6、写好的内容。师生评议。2、背诵喜欢的段落，摘录使自己感动的句子。3、总结评价本节课的学习情况。【我能达标】小练笔：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，再写下来。课后反思：学习内容15*金色的鱼钩课时一课时课型预习+展示16教材分析本课叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。学习目标1、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为

7、人的精神。3、认识本课12个生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等词语的意思，能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。重点、难点体会文中的思想感情，理解课文最后一句话的含义。教学准备字词典等工具书，收集一些长征途中的感人故事。导　学　过　程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、出示课题：金色的鱼钩。（1）朗读课题，应该强调哪个词？（2）读到“金色”这个词语，你想到了什么？学生可以根据自己对语感，说自己想到的，教师可以引导：光明、灿烂、永垂不朽等。2、读了课题，你有哪些疑问？对学生的问题进行梳理，师生共同拟定本节课的学习目标。

8、【我会自学】用较快的速度默读课文，完成以下任务：1、利用工具书自学生字词。2、想想课文讲了一件什么事？3、把令你感动的部分找出来，有感情地多读几遍，并体会。4、说说你对课文最后一句话的理解。5、通过本文的学习，你有什么启发？16【点拨导思】点拨一：学生读生字，理解词语，并纠正字音。点拨二：快速默读课文，