让诚信常驻学生心间

《让诚信常驻学生心间》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、让诚信常驻学生心间我国教育中最根本的目的是“培养德、智、体、美、劳全面发展的共产主接班人。”把德育放在首位，可见最重要的是培养具有高尚品德的人。而“诚信”是"为人之德"的基础核心，自古以来是世人的道德规范之一，是为人处事的应有之义。诚信"实际上是一个人对自己言行负责任的伦理规范，基本内涵包括"诚"和"信"两个方面。"诚"主要讲忠诚老实，诚恳待人；"信"主要讲取信于人，信任他人。伟大的人民教育家陶行知先生也曾经说过："千教万教教人求真，千学万学学做真人。"可见诚信是做人的根本，根本一坏，纵然你学问

2、本领再大，也无甚用处。在古代诚信动人故事不胜枚举：秉笔直书先河的左丘明；直评汉武帝，不怕杀头的司马迁；如实指责唐太宗，犯颜直谏的魏征……东汉时期的欧阳参想陷害邵守成，让戴就作伪证，但无论威逼利诱，戴就宁死不从。他铁骨铮铮："我只知为人应诚信，不应有虚假言语去害人。"。这个世界上不能缺少诚信，它使我们人格发光，使我们的品质在人生的旋律中闪烁。当今时代，物质越来越富足，人们却失落了一种最为珍贵的东西——"诚信"。诚信教育已经不容忽视，迫在眉睫。下面是自己在诚信教育中的几点做法。一．大处着眼，小处入手

3、　诚信它几乎渗透到人的日常生活的点滴中，小至不说谎，大至对祖国事业上的忠诚坚守。一个人从小讲诚实，长大就讲诚信。我接手五（4）班不久，发现有小部分同学经常不完成作业。组长摧他们交作业时，他们就说：“忘记带了，下午回家拿。”到了下午，又说明天再交。显然，学生是在说谎。我意识到学生从小说谎，长大就不守信的危害性。我马上召开题为“诚信从我做起，诚信从小事做起，诚信从身边做起”的班会课。会上根据他们的年龄特点，以"不说谎话"入手，告诉学生这是诚信品格的最基本要求。不说谎话，就要说真话，说实话，如承认自己

4、的错误，既不自欺，又不欺人。接着让学生自查自揭“你在日常生活、学习中有哪些是不诚信的行为”学生反映热烈，不一会就找出了不诚信的行为有：不完成作业；失约；说谎；不诚实；上学迟到；欺骗他人；捡到东西不上交；放学不按时回家；借东西不还；偷东西；做错事不告诉家长；答应别人的事做不到；抄袭同学的作业；答应老师的事做不到。我肯定了学生大胆指出自己的缺点，勇于承认错误的诚信的行为，并告诉学生：按时完成老师布置的作业；与他人约好了一定不失约；有了错误及时改；诚实不说谎；答应别人的事一定做到，不欺骗他人；放学后按

5、时回家；捡到东西要上交，借人东西及时还；不随便拿别人的东西；学校中的事情如实告诉家人；独立完成作业。是诚信的表现。接着我让学生制作诚信格言卡，学生创造了许多与诚信有关的名言警句，并在背面写上自己的承诺，学生们用诚信名言教育自己、激励自己。自此之后不完成作业的同学大大减少。有位学生为了不让爸妈知道自己的成绩，把试卷藏了两天，在上完这一课后终于在第三天鼓起勇气向爸妈承认错误，还在自己的格言卡上记上一笔，提醒自己不再重犯。我坚信：诚信教育只有抓小事，抓点滴，才能知微见著。二．立足课堂，渗透教育学校工作

6、以教学为主，教学活动所占的时间最多，所以立足课堂，是对学生进行诚信教育最经常，最有效的途径。积极挖掘教材中道德因素，渗透诚信教育。如在教学小学语文第十二册《两小儿辩日》时，我让学生学习思想家、政治家、教育家孔子的“知道就说知道，不知道就说不知道的诚实态度”。在讲授《思想品德》“做人要诚实，不隐瞒错误”时，让学生懂得文中的大文学家司马光年老时让人卖一匹病马，他反复叮嘱卖马人，一定要如实告诉别人马有病。他这种坚持说真话的行为是诚信的表现，学生要学做正直人，养成良好品质。接着我讲述了《狼来了》的故事，

7、让学生体会到人为掩盖错误，是一种坏习惯，沾染上这种毛病，不仅影响个人进步，还会酿成大错。这样，在讲授知识的同时，让学生感受诚信榜样，树立诚信观念，起到一举两得的作用。三．以身作则，树立榜样俗话说：“学高为师，身正为范”。教育学生诚实守信，教师必须严格要求自己，处处为学生做出榜样。我深深体会到：老师诚信与否，直接对学生产生潜移默化的影响。所以我十分注意自己的言行，做到表里如一，如：学期初，我发现学生的学习习惯差，特别是课前准备差。我要求学生遵守纪律，做好课前准备，从小事做起，从小养成良好的行为习惯

8、，形成活泼、团结、向上的优秀班风。自己也坚持准时到课室；不拖堂，和学生们一同比赛谁做得好。两个星期后的一天，学校利用课间十分钟召开教师紧急会议，可上课铃响了会议还没结束，我耽搁了几分钟才进了课室，为了完成那节课的教学任务，我一走进教室什么也没有解释，就开始讲课，也拖延了下课时间。刚下课，一个学生就对我说：“老师，您不守信，迟到又拖堂。”这句话让我大为震动：一件小事虽然微不足道，虽然是为了公事，但对学生的影响却很大。如果教师言行不一致，即使说得天花乱坠，学生也不会心悦诚服，对你提出的要求也不会踏踏