基于某labview地电梯控制设计

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1、标准实用成绩评定表学生姓名xxx班级学号11030601xx专业通信工程课程设计题目基于LabVIEW的电梯控制设计评语组长签字：成绩日期20年月日文案大全标准实用课程设计任务书学院信息科学与工程学院专业通信工程学生姓名xxx班级学号11030601xx课程设计题目基于labview的电梯控制设计实践教学要求与任务:1．学习LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧；2．掌握简单LabVIEW程序的编程实现；3．掌握简单通信系统设计和分析方法；4．采用LabVIEW语言，实现电梯控制程序。（1）通过检索、查资料、调查研究、确定方案、画出组成

2、系统结构方框图；（2）采用LabVIEW实现电梯控制系统；（3）系统调试与改进，调整系统参数，分析系统运行结果；（4）写出设计总结报告。工作计划与进度安排:19周（上）:学习LabVIEW虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，掌握简单LabVIEW程序的编程实现，掌握简单通信系统设计和分析方法。19周(下):采用LabVIEW语言，实现电梯控制程序，并对系统进行性能分析。指导教师：2014年6月27日专业负责人：2014年6月27日学院教学副院长：2014年6月27日文案大全标准实用目录1目的及基本要求12基本原理12.1程序原理12.2设计步骤13

3、电梯控制设计和仿真23.1总体程序设计23.2控件描述33.3子程序设计44结果及性能分析64.1运行结果64.2性能分析7参考文献7文案大全标准实用1目的及基本要求熟悉LabVIEW开发环境，掌握基于LabVIEW的虚拟仪器原理、设计方法和实现技巧，运用专业课程中的基本理论和实践知识，采用LabVIEW开发工具,实现国际象棋设计和仿真。基本要求:本程序是参照日常电梯使用规则而设计的，实现的功能是：程序运行后，可以选择要去的层数一层或者多层，电梯会从低到高的依次在已选择的层数停下来，然后在继续到下一个被选中的层数停下，当都已选楼层停下后，按钮会灭

4、掉，回到一层，等待下一次的楼层选择。本程序基于电梯的特点利用LabVIEW制作的一款简单的电梯控制程序。2基本原理2.1程序原理设计上可大致分为以下几个部分：1）主面板部分即电梯主界面的设置2）控件部分即按钮的设置3）控制部分就是通过操作按键来控制电梯移动4）逻辑部分进行判断电梯走动没有，是否运行，同时布尔灯的亮灭5）显示部分就是将电梯所到层数显示出来运行原理：程序运行后，首先规定电梯停在大楼的一层，然后根据右边所点亮的布尔控件上显示的数字层数，电梯经过时间的判断开始运行，向上或者向下移动，到达所选的楼层后，电梯停止，布尔灯灭掉，继续向下一个所选

5、的楼层移动，直到所有的所选楼层全部停完后，电梯停止运行，等待下一次的楼层选择。文案大全标准实用2.2设计步骤（1）系统前面板主程序的设计（2)后面板的设计（3）控件描述的设置与控制（4）电梯运行的判断及实现3电梯控制设计和仿真3.1总体程序设计（1）主程序前面板：图一：电梯控制前面板（2）主程序后面板程序：文案大全标准实用图二：电梯控制后面板程序3.2控件描述（1）停止：运行后点下，程序停止退出运行。（2）楼层选择：点到选中停止的楼层，灯亮后电梯会在此楼层停止。文案大全标准实用（3）楼层的显示：运行后，红色的代表电梯运行中到的楼层，数字显示电梯运

6、行所到的楼层。3.3子程序设计（1）到达处理：左边是选定楼层处理，运行后根据程序查看选中的要停楼层，运行电梯，右边是楼层到达后处理，到达后回馈给左边查看还有没有继续要停的楼层，中间下拉菜单是判断当前电梯是等待、上楼还是下楼。（2）判断层数：通过各个楼层的坐标来判断出现在楼层所到达的层数，以方便楼层的显示和楼层是否到达的判断。文案大全标准实用（3）求极值：判断最大值和最小值。运行程序后，可以选择多个楼层停止。需要判断在所选的楼层中，先在所选的楼层中的最低层也就是最小值停下，在继续运行电梯，到下一个最小值直到运行到最大值后，电梯停止。（4）时间计算：

7、设定每一个所需的时间长短，每一楼层要运行多长时间到达下一楼层，当楼层被选中后要停止等待多长时间，然后继续向下一个楼层运行。（5）矩形小条的判断：规定红色的矩形小条原点在1层，也就是规定电梯一开始停在大门处。运行程序后，小条通过函数功能向下一层运行。文案大全标准实用（6）图像：程序中所需的图像，向下按钮、向上按钮、电梯所到层数的显示灯和电梯原图。4结果及性能分析4.1运行结果文案大全标准实用4.2性能分析经过设计后，该程序可以满足电梯运行基本需求，符合设计要求。程序运行后，首先规定电梯停在大楼的一层，然后可以控制操作面板上的按钮来控制电梯的开关门，

8、上下或停止等运行状态。但是在设计中也存在着许多的不足，例如:电梯当运载人数过多时电梯未能发出声音提示。再如整个操作面板的设计及功能还需要