山西高职高专：护理专业建设方案.doc

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1、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目运城护理职业学院护理专业建设方案（2012.7—2013.10）专业建设负责人：王维宏专业建设小组成员：王俊帜、薛宏斌、杨小傲、史俊青、杨芳萍、翟朝霞、刘萍、李军、王琦二〇一二年七月八日19中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目目录一、建设背景与基础1(一)建设背景1(二)建设基础2二、建设思路与目标3(一)建设思路3(二)建设目标3三、建设内容4(一)进一步改革人才培养模式4(二)课程体系和教学内容的建设6(三)师资队伍建设7(四)教学资源建设

2、8(五)教学方法、手段的优化改革9(六)教学管理10(七)教学研究和科学研究10(八)拓展社会服务功能11四、建设资金预算11(一)设备购置11(二)课程与教学资源建设11(三)师资队伍与服务能力建设12(四)专业人才培养方案制定与实施12(五)校企合作制度与管理运行机制建设13(六)现代信息技术应用与数字校园建设13(七)实训实习耗材补贴13(八)实习意外伤害保险13五、改革举措13(一)关键问题13(二)采取的主要办法14六、保障措施15(一)组织保障措施15(二)制度保障措施17(三)经费保障措施17七、

3、建设进度与绩效17(一)建设进度17(二)预期成效1819一、建设背景与基础(一)建设背景经济社会的迅速发展，不仅对医疗卫生工作提出了更高的要求，也对护理工作在医疗卫生工作中的作用与功能、服务模式、人员素质、能力要求及执业范畴等诸方面提出了更高要求。随着社会经济的发展、人民群众生活和文化水平的不断提高，人民群众要求得到更好的健康服务以达到较高的健康标准，提高生命质量，促使护理服务向高质量、多元化和人性化方向发展。医学模式的转变丰富了护理工作内涵，促使护理工作要从生物、心理和社会的整体观念出发，满足人民群众身心健

4、康的护理需求。随着临床医学理论研究的进展、高新技术的不断推广渗透，诊治设备的不断完善，大大提高了护理工作的技术含量，对护士的专业知识、技术水平和能力提出了新的要求。根据第五次人口普查资料，我国60岁以上的老年人口已达到1.34亿，占总人口的10.2%，并以每年3%的速度增长，老龄人口慢性病患病率为538.8‰，这将大大增加老年护理和与老年有关的慢性疾病护理的需求。运城市古称“河东”，历史悠久，人杰地灵，是中华民族重要发详地之一。位于山西省南部，地处山西、陕西、河南三省交汇的“黄河金三角”地区，总面积1.4万平方

5、公里，总人口约500万人，辖二市一区十县三个经济开发区。目前，全市共拥有各类医疗卫生机构338个，其中医院114座，乡镇（街道）卫生院152座，妇幼保健院39座；共设置住院病床床位11675张；从业卫生技术人员12243人，其中护士5086人，每千人口注册护士数0.9人，医护比为1﹕0.7，与卫生部提出的到2015年每千人口注册护士数达到2.1人、医护比达到1﹕1.5的要求相比差距较大。此外，目前的社区卫生服务机构多数是由原来的街道卫生院、所转型改造而来，其人员整体素质偏低，无法满足城市社区居民的医疗卫生需求。

6、《中共运城市委运城市人民政府关于进一步加强农村卫生服务体系建设的决定》中提出，到2015年，乡镇卫生院卫生专业技术人员具有大专以上学历的要达到80%以上。随着经济的发展和生活水平的提高，人们对家庭护理、保健护理和社区护理工作的要求和护理质量也提出了更高的要求，对高级护理人才的需求量相应增加。这些都为发展高职护理教育提供了广阔天地。(一)建设基础我校护理专业有42年的办学历史，为社会培养了大批专门护理人才。如今，这些毕业生广泛分布在全市各级医疗卫生机构，大多已成为单位骨干。这些毕业生以过硬的技术和良好的综合素质受

7、到用人单位的好评。每年都有用人单位直接找到我校招聘护理人才。学校先后被教育部、卫生部确定为“承担护理专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的职业院校”；在省卫生厅组织的山西省中等卫生学校护理技能考核中，我校连续多年成绩名列前茅。学校建有护理仿真实训中心，其中基础护理实验室11个，示教室2个，康复训练室1个，模拟病房2个，模拟ICU病房1个，准备室1个，护士站1个，形体训练房1个。实训中心配有现代化的实训设备及模型，如高级成人护理模型、全功能急救模型、心电监护仪、呼吸机、全自动洗胃机、负压吸引器、心肺复苏模型、臀部肌

8、肉等各种注射模型、除颤仪等。学生在这里可以接受到真实化的模拟训练，为毕业后迅速适应实际工作奠定坚实基础。专业课实验开出率达100%。本专业有充足的公共课、基础课实验场地和设备，实验课开出率为100%。具有一支较高水平的师资队伍。在担任本专业教学任务的93名任课教师中，副高以上职称49人，占52.7%；中级职称37人，占39.8%。藏有丰富的图书信息资料。学校图书馆藏书16万册。其中，本