电机设计教学法改革分析

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1、电机设计教学法改革分析宁德师范学院福建宁德352100摘要：在电气工程及其自动化专业专业的教学中，电机设计教学是一项非常重要内容，既关系到学牛对于其它相关专业的学习，更关系到学生在相关领域的就业。课程的重要性通常和课程难度呈正比，所以说，电机设计教学也是难度比较高的专业教学，它涵盖内容广而复杂，设计理论抽象乂有较强的逻辑性。正是因为这些原因，当前各高校都十分重视电机设计教学，为了适应社会发展的需要，培养更多更优秀的社会人才，电机设计教学也在不断的改革和创新，木文以当前电机设计教学的基木现状出发，分析了当前电机设计教学存在的问题，指出了电机设计教学改革的必要性，同时也提出了电

2、机设计教学法改革的具体策略。关键词：电气工程及其自动化专业电机设计教学法改革电机设计课程在电气工程及其自动化专业的教学中，发挥着重要的作用,它以电机设计原理和方法为主要研究对象，同时由于其专业性和工程实践性较强,对牛活的影响较大，与牛产联系I-分紧密。电机设计课程的教学目标是对学生的电机设计、电机问题解决能力的培养，同时，以社会需求为目标，为社会培养一批敢于创新、技能高超的人才。传统的电机设计教学与今天的社会环境之间存在着一定的偏差，这是进行电机设计教学改革的重要原因，电机设计教学法改革，是今天的社会对于电机设计教学的要求，更是电机设计教学发展的必要途径。一、电机设计教学现

3、状我国作为发展中国家，工业仍然是国家发展中的重要支撑产业，在这样的环境下，作为工业牛产基础的电机设计，其地位自然也是不容忽视的，此外，我们牛活中越来越多的自动化机器的出现，也增加了电机的适用范围，自然也就增强了电机设计的重要性。为此，在高校电气工程及其自动化专业教学中，电机设计教学受到了越来越多的重视，这为电机设计教学的完善和发展创造了良好的环境，所以说，近年来，电机设计教学取得了一定的成绩，包括专业教师队伍的扩大，教学时间的适当增加等等，这是当前电机设计教学的现状体现。在看到成绩的同时，我们不能忽视问题的存在，问题也是当前电机设计教学现状的i种体现，只有正确的认识问题，才

4、能找到问题的解决方式，也才能够实现电机设计教学法的改革。笔者认为，当前电机设计教学中存在的问题主要包括以下几点：1、对学生操作意识的培养不足意识是学生完成某项行为的重要指导，只有树立正确的意识，才能进行科学的学习。传统的观念中，对学生在课堂上的要求就是认真听课，被动的接受教师所讲的全部内容，在这样的观念下，学生在潜意识里就会认为，课堂就是理论学习，可以说就是头脑运动。我国的教育观念中，始终重视理论教学，不管是升学，还是平时的成绩考核，更多的都是偏重于对学生理论知识学习的考察，在这样的教学理念中，学生接受理论知识。怯于或者排至操作，所以说，学生的操作意识通常都不高。而事实上，

5、电机设计的学习，更多的需要依靠学生的个人动手能力，学生如果在思想上不能有操作意识，那么就很难真正在课堂上完成操作活动，更不能主动要求尝试具体的电机设计操作，如此一来，学生对于电机设计的学习，自然也不能顺利。由此乐见，学生操作意识的培养不足是当前电机设计教学中存在的问题，在未来电机设计教学改革中，自然要加强对学生造作意识的培养。2、过度垂视理论教学而忽视实践教学上面我们说，学生的个人操作意识不足，这影响到了学生对电机设计学科的学习，相应的，如果教师忽视实践教学，而只重视理论教学，对于学生电机设计学科的学习，同样是不利的。对比其他国家的电机设计教学，我们可以发现，越是教育发达的

6、国家，其实践教学所占的比重越高，比如美国的电机设计教学中,实践教学与理论教学的实践比大概是1：3,英国可以达到2:1,而德国作为教育强国，其对实践教学的重视程度是最高的，在电机设计教学中，其实践和理论教学的实践比能达到2:3,正是因为如此，德国的制造相关专业的毕业生的能力始终是最高的，而我国的电机设计教学中，目前实践与理论教学的时间比最多是1:8,这显然是不足的。所以说，在电机设计教学中，增加对实践教学的重视，适当调整实践教学与理论教学的结构，也是电机设计教学法改革中应当注意的问题。3、学生的动手操作机会少由于教学中，教师过度垂视理论教学而忽视实践教学，导致目前电机设计教学

7、中学生的实践学习时间少，这就会直接影响到学生的动手操作机会。在较短的实践操作教学中，通常都是教师直接演示相关的实践操作，学生很难真正动手去练习，这样一来，学生的实践学习与理论学习也就没有太大的差异了。除此之外，在电机设计教学中，很多具体操作的内容可能涉及到较昂贵的教学器材,由于学生的操作能力不娴熟，所以会有损坏教学器材的可能，出于此因，教师在实践教学中也会有意的减少学生亲自动手的机会。不管是因为怎样的原因，其最终的结构都直接导致了学生动手操作的机会减少，这对学生全面认识电机设计内容，深入学习电机设计相关知识而言，无