2014届高考散文阅读对点强化训练

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1、2014届高考散文阅读对点强化训练第一节分析作品结构板块一分析文章思路一、阅读下面的文字，完成1〜4题。张骞是一方风水卞毓方①阳光从头顶白花花、明晃晃地喷洒下来，仿佛蓝天无穷无尽的诉说。它沐浴着、抚慰着大地全部敏感的神经。有一刹那，它刺痛了我的瞄孔。因为你不得不仰起头，眯了眼,打量晶立于大道中央的这位状元一一张骞的铜塑。紫褐色的身姿挺拔在两米多高的大理石座，那起点就攒足了气势。太阳的光芒聚焦在他的圆颅、方肩，飞弹出一派银色的光辉。张骞一手拄了文明棍，一手插在大蹩的口袋，气定神闲，蔼然远视一一如果乡人不说，我会当他是孙中山，反正他们生活的背景相近，衣着神态也八九差不

2、离。②我在张骞的铜塑前沉思，想要离开却挪不了步一一你无法从他的目光中逃遁。他唤醒了我关于“根”的一连串记忆，以及帮我重新扫描知识阶层在新一轮世纪Z交的多元光谱。③张骞是光绪二十年的状元。大魁天下不久，就遇上了“唤起中国四千年之大梦”的甲午血战，他的脑袋，应该是既空虚又清醒。④苦读了三十多个寒暑，足下终于踏了青云，这一天实在来Z不易。就好像披星戴月、月并手月氐足、精疲力竭地爬上华山峰巅，回望来路，禁不住眼花欲坠。全国有多少怀笔如刀的士子啊，而状元只有一人！一将功成万骨枯，一士成功也是万骨朽啊！⑤但张骞本人却不这么想。皇帝亲赐的翰林院修撰，拢共才对付了三个来月，拍拍身

3、子就想走人。说什么“骞天与野性，本无宦情”！说什么“愿成一分一毫有用之事，不愿居八命九命可耻之官”！不想当官你还拼命考它干吗？莫不是验证了一种既得心理：世人而对欲望屮的高峰，未攀Z前，常常是心向往Z,寤寐求Z;及至登高凌绝，待最初的惊喜消退，便会觉得实际的乐趣也不过尔尔？⑥都不是。这是一个躁动于主体意识迅速觉醒的时代精英，我相信他一定是听到了历史车轮越来越快的铿锵撞击声。那钢与铁的交奏，总叫他坐卧不安。有朝一日，人类如果发明一种“望时镜”，那么，我们就会看张翰林如何皱眉蹙额，绕着狭小的天井徘徊，一会儿走到一株老态龙钟、筋骨毕露的国槐前，拿拳狠命播它的干，用双手使劲

4、撼它的根，一会儿又仰起脸，透过枯黄稀疏的叶片，怅望灰蒙蒙、虚幻幻的苍天……⑦张骞很快就溜回了南通老家。冲出京城浮华虚誉的包围，立刻就感到外面的世界广阔而精彩。在他的老家，他建成了包扌舌农、工、商、运输、银行，兼及教育的宏大体系。创立大生纱厂，组建垦牧公司，兴办师范学校和中小学堂，归总一句话，就是要“实业救国”、“教育救国”。张骞坦言：以上作为“不敢惊天动地，但求经天纬地”；不敢指望它立竿见影，疗救古国千年沉疯，但求“播种九幽Z下，策效百岁Z遥”。⑧与他同时代的人相比，张骞确实有思想。张W拿他的思想在通州乃至苏北大地搅111了一派新局面，在历代文曲星的方阵间别树起一

5、面光帜。他让从唐太宗起就精心策划的、让天下读书人尽入毂屮的“金钟罩”，有了明显的豁口。他让一个僵化了的状元躯壳，有了异质的活泼泼的生命。⑨吾生也晚，张骞等不及我眼底的流云，我也抓不着他飘然远去的衣袂。然而，毕竟有缘。把张骞引入我的视野的，是我那位乡村知识分子的祖父。祖父来到我的故乡，是因张骞的召唤而来的。他从没见过这位张状元，但见到了状元的实绩。大批世居长江北岸的海门人，被集体招募到这片百年荒滩，大规模地种植棉花。生命的热流就在这片处女地上激起了缤纷的浪花。射阳县20世纪80年代以来，屡屡亮相在国内各大报刊的新闻版面，不光是因为她拥有天然妙绝的丹顶鹤饲养基地，也不

6、光是因为射阳河上新开张的龙舟闹猛，而是由于她的棉花产量，多次雄踞全国榜首一一这也是一种状元，并且不折不扣是张骞张状元的遗泽。张審没能看到这一天，但也预料到了。他曾满怀希冀地自期：“天之生人也，与草木无异。若留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐……”张骞是一簇春苗。张骞是一蓬火焰。张骞是一方风水。他的精神，注定是要在我家乡生根发芽、巍巍壮观的了。①真正造福人类的事业应是比生命更长,它的辉煌不是毕露在创始者的生前，而是隐藏在他的身后。他只能依稀把握到它的开端并且竭尽全力地做。张骞，你这从翰林院出逃的叛逆！站在长江口观沧海，是胆怯，还是激动？也许两者都有，但激动，

7、欢呼，却为永恒。（选自卞毓方散文集《千山独行》，有删改）★1.全文可分为哪儿个层次？请概括各层次大意。2.文章第⑥段对张骞的细节描写在文屮有何作用？请简要分析。3.文章说：“张骞是一簇春苗。张骞是一蓬火焰。张骞是一方风水。”请说说“春苗”“火焰”“风水”三个喻象分别具有怎样的深刻含义？4.作者说“与他同时代的人相比，张骞确实有思想”。请结合原文，简要归纳张骞的“有思想”表现在哪些方面？板块二分析材料安排及其结构用意二、阅读下面的文字，完成5〜8题。“纯真”好子敏智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。智慧低的人，从生活屮吸收种种的毒素，使自己的内心跟面

8、貌越变越丑