修订汽车-装饰美容实训课程体系

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1、.修订《汽车装饰与美容》实训课程体系(初稿)一、实训课程体系修订说明汽车整形技术建立于2004年,是我院最具特色的一个专业。配合着课程改革,根据高职人才培养目标,结合社会需求和学院实际,在充分调研、论证的基础上,在院系领导的高度重视和大力支持下,几年来,按照学院的格式及时对本专业各课程教学大纲进行了多次修改,使之更适合学生学习特定,符合用人单位要求。随着学院规模的扩大,学生人数的增多,为最大限度地解决实训场地、实训课时安排、最佳的教学质量等诸多问题,在系领导的指导和帮助下,针对汽车装饰与美容实训课程特点,特对其实训课程体系提出几点进行修订意

2、见,期望能对学院的发展和教学的进步有一点帮助。在以后的教学过程中,期望各位同仁群策群力,为办好教学多提宝贵意见。这次修订谨为为初稿,热切希望各位提出指导和帮助。二、实训课程教学大纲《汽车装饰与美容》课程是高职高专汽车整形技术专业的一门必修的考核专业课程。本课程主要任务是使学生熟知并掌握汽车装饰与美容技术在我国的发展现状、汽车装饰、美容的基本知识、汽车装饰过程中常用的装饰件、工具、设备、的使用,装饰的基本方法和技巧。各种美容护理产品的特点、功能、作用及使用方法等方面的知识,为进一步熟练和掌握操作技能奠定基础。在掌握上述理论知识的同时,还要求学

3、生必须掌握汽车常见装饰、美容项目操作的方法,会使用工具及设备进行相关的操作。并了解汽车的制造过程中的汽车车载设备、防盗和安全设备、汽车车身修补工艺、常见车身涂膜弊病及防止方法,为汽车装饰与美容实训做好准备。根据我国汽车装饰与美容工艺发展现状,在实训教学中对学生的基本要求如下:1、掌握汽车外部装饰项目的目的、作用,使用的设备、工具,及其操作方法和技巧。2、掌握汽车清洁常用产品的特性、类型、使用方法,正确完成汽车清洁。3、掌握汽车美容护理产品的类型、特性、使用方法和用量,正确掌握相关美容项目的操作方法。4、掌握汽车车载影音设备的类型、工作原理、

4、安装方法及其调试方法。5、掌握汽车防盗系统、倒车雷达等的类型、工作原理和安装、调试方法。6、掌握汽车车身的修补工艺及涂层质量的检验方法。7、了解汽车车身涂层基础知识,掌握汽车漆面划痕处理的方法。在整个实训教学中,要提供一定的教学设备、工具、各种装饰、美容产品、等,同时必须具备有供划痕修补涂装作业的合格实训场地,学生在喷涂时必须戴防毒面具。分组作业,注意安全用电,注意防火,严格遵守安全操作要求。本大纲授课学时为120学时,可根据教学实际情况与实训环境适当增加课时。本大纲适用于汽车整形技术专业的实训教学。...三、实训课题安排课题一汽车清洗和安

5、全教育1、教学内容:(1)安全教育(2)汽车外部清洗(3)汽车内部清洗2、教学目的:(1)熟练掌握清洗汽车正确方法(2)掌握正确清洗汽车正常顺序(3)了解常见的清洗用品3、教学环节(1)先有实训指导教师集中讲授,示范操作及安全注意事项;(2)对于各种清洗剂的用量应该学生数目来备。(3)本课题属操作性实训,以小组为单位集中进行。课题二汽车划痕修复1、教学内容(1)浅划痕的修复方法。(2)中划痕的修复方法。(3)深划痕的修复方法。2、教学目的(1)掌握正确判断车身划痕类型(2)掌握划痕的修复方法(3)正确使用研磨剂3、教学环节(1)先有实训指导

6、教师集中讲授,示范操作及安全注意事项;(2)分组进行车身表面划痕的清理,针对深划痕的处理,如需喷涂(或刷涂)、填补腻子、打磨腻子等操作工序的老师需要多次示范操作;(3)以手工打磨为主,打磨机打磨为辅;(4)掌握各种填补划痕的腻子性能与使用要求;课题三汽车上蜡抛光1、教学内容(1)汽车车身上蜡;(2)上蜡车身的抛光。...2、教学目的(1)了解常用汽车蜡的类型及作用。(2)熟练掌握手工、上蜡机上蜡方法。(3)熟练掌握对上蜡层的抛光手法和抛光机的使用。3、教学环节(1)先有实训指导教师集中讲授,示范操作及安全注意事项;(2)分组进行车身上蜡和抛

7、光。(3)以手工打蜡为主,打蜡机打蜡为辅;(4)掌握各种蜡的性能与使用要求;课题四汽车封釉1、教学内容:(1)车身表面封釉方法;(2)封釉车身表面的抛光处理;2、教学目的(1)了解常见的车用封釉产品。(2)掌握正确的封釉手法。(3)掌握手工、机器抛光处理的手法和评判程度。3、教学环节(1)实训前先集中讲授机器抛光安全操作规程,然后分组进行;(2)整个实训过程中,严格按要求进行,做好抛光处理,防止出现伤及车身表面;课题五车身大包围1、教学内容(1)根据车身造型正确选用车身大包围组件;(2)大包围的制作方法和安装方法。2、教学目的(1)熟练掌握

8、车身大包围的设计与安装。(2)了解套装大包围件的选用原则。3、教学环节(1)先有实训指导教师集中讲授,示范操作及安全注意事项;(2)针对不同车型的大包围件的做出正确选择。(3)本

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