《希伯来圣经·智慧书+雅歌》中现代性

《《希伯来圣经·智慧书+雅歌》中现代性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．II第一章引论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．I一、《希伯来圣经·智慧书雅歌》概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1二、关于“现代性”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3三、本选题的研究现状、研究价值和研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7第二章《约伯记》——人作为独立主体在属世及属灵意义上的主体警醒和决断9一、《圣经》的敬拜赞美主题与浓于现世情怀的智慧传统⋯⋯⋯⋯⋯．．9二、《约伯记》的“主体”意识⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．10第三章《雅歌》——女性主体意识的表达：对自由、平等与理性之爱的追求．19一、《雅歌》以及“自由女性主义”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．19二、《雅歌》中的女性主体意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．20第四章《箴言》——对世俗生活智慧的理性总结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯26一、耶和华信仰作为《箴言》世俗智慧之深层背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．26二、理性精神之重要——重视、热爱、赞美智慧⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯27三、理性精神之功用——对世俗生活的指导⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．28第五章《传道书》——对普世法则的理性

3、辩证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31一、《传道书》结构上所体现的理性辩证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31二、《传道书》内容上所体现的理性辩证⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37；口旧⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯u●参考文献：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．39致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41西南人学硕士学位论文摘要《希伯来圣经·智慧书雅歌》中的现代性比较文学与世界文学专业硕士研究生盛晔指导教师陈本益教授摘要本论文选取《希伯来圣经》“智慧书”中的《约

4、伯记》、《箴言》、《传道书》，及“诗歌书”中的《雅歌》四卷书，以“现代性”视角切入，并予以阐释。论文指出：这四部古老的经典，区别于希伯来祭司、先知的启示大传统，而属于智者的智慧小传统，它们带有鲜明的现代性特征——主体意识、理性精神。其中，《约伯记》和《雅歌》体现的主要是前者，《箴言》、《传道书》体现的则是后者。论文认为：《约伯记》表现了主人公作为主体的生命警醒和信仰决断，《雅歌》表现了女主人公强烈的女性意识，《箴言》表现了宗教背景下高度的世俗理性精神，而《传道书》则呈现为深刻的辩证理性方法。虽然如此，

5、对四部书卷的理解，不能脱离希伯来传统中耶和华信仰的大背景，这一点在三卷“智慧书”中最为突出。明了四部书卷“现代性”的世俗化特点，为我们深刻把握这些古老的经卷打通了古今对话的桥梁；而记住它们深刻的宗教性特征，则又在在提醒我们，如何从这些古典智慧中获取对于我们现代人在价值维度上的启迪，使我们紊乱杂沓的脚步，更加从容稳健一些。本论文的写作，在文本细读及前人研究的基础上，努力借鉴现代性理论、启蒙哲学、女性主义批评等理论资源，对文本做出切近而深入的分析，以得出稳妥而有启发性的结论。关键词：约伯记箴言传道书雅歌现

6、代性西南人学硕士学位论文AbstractodernityintheBookofJob，theBookofcclesiastes，ProverbsandSongofSongsMasterofMajorofComparativeliteratureandworldliterature：ShengYeSupervisor：prof．ChenBenyi一AbstractThisthesisinterprets“theBookofJob”，“theBookofEcclesiastes”，“Proverbs’，a

7、nd“SongofSongs”outoftheHebrewBiblefromamodemperspective．Itisarguedthatthesefourbooks，differentfromthegreattraditionofrevelationhandeddownbythepriestsandprophets，belongtothetraditionofpursuingwisdomperformedbythesesagesandthereforebearthecharacteristicso

8、f“modernity’’suchassubiectivityandrationality．WhilesubjectivityCanbefoundin“theBookofJob’’and“SongofSongs”，rationalityin“theBookofEcclesiastes’’and“Proverbs”．“TheBookofJob，，conveysasensethatJob，assubject，hasacuteawarenessinlifean