爱,可以创造奇迹———班主任工作点滴感受

《爱,可以创造奇迹———班主任工作点滴感受》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、爱’可以创造奇迹班主任工作点滴感受王振武温煦的春风唤醒了冰封的春意，柔和的春雨滋润着越冬的万物，勤劳的耕作者都盼望着丰收，作为校园里的耕作者我们同样也期盼着丰收的硕果。作为班主任，除了正常的教学之外，完成育人的责任是我们工作的宗旨，更是我企盼收获的硕果。如何才能做好班主任工作呢？1用童心造就和谐1.1带着一颗童心去了解学生。我认为，带着一颗童心去了解学生，研究学牛是做好班主任工作的前提，这样可以化解学牛内心的隔阂，构建和谐的师牛关系。了解和研究学牛包括两个方面：首先了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、兴趣爱好、家庭状况、性格特点等，建立学牛档案。要做到这一点，我主要是多

2、观察、多谈心、多家访。其次了解全班学生整体的情况，即共性。比如班风班貌，全班同学在德、智、体等方面总的表现情况。这样做起工作来能因材施教，学牛才能对你敞开心扉，雕刻学牛的心灵。1.2心灵交流，激发积极上的活力。班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力。为了让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友:当学生有了进步时，我让他们得到的是认可；当学牛获得成功时，我给予的是赞赏；当学牛受到委屈时，我给予的是安慰；当学牛犯错误时，我给予的是宽容；当学牛遇到挫折时，我让他得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，我给予的是支持……为了让他们关

3、心热爱这个集体，我从营造良好的环境和学习气氛入手，用教师无言的劳动深深地激励学牛的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学牛们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学牛说明为什么要做和怎样去做,讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争。2拥有做事业的责任心热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业

4、去做，你就会付出自己的精力和心血，而口会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。把教育当作事业去做，就会自觉加大工作力度和情感投入。3爱心破茧成蝶通过不断反思，查阅许多教育工作者的事迹，得岀结论：只有发自肺腑地热爱自己的教学事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让他们的心灵破茧而岀！班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教

5、育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。4平等心成就学生平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学生的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子。在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生往往忘记了我这个班主任，我就说，

6、别忘记加上我，我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离，很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写至山“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的朋友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可是我们尊敬您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的人格魅力5慈爱心感化学生特级教师魏书生说：他的学生犯了错误，只受三种“处罚S唱一支歌；做-件好事；写“说明书”。魏老师的这些做法可谓独辟蹊径，我们也要采用切实可行的教育方法，讲究工作艺术。5.1“无声的”批评。就是在对学生批评时，不开门见山的指出学生的

7、错误，而是用一个眼神，一个拍肩膀的动作暗示学生，这吋无声胜有声，责备、谅解、希望、信任……都蕴含在无声的批评中。例如，有一次我走进教室，发现地上有碎纸，我没说什么，弯腰拾起讲桌旁边的纸片，扔到教室后的垃圾箱里，我再转身，发现同学们都在拾自己周围的纸片。我用无声的行为暗示,使学生愉快并及时改正了自己的错误。5.2“激励式”批评。我遇到这样一位学生：自尊心很强，学习成绩优秀，但卫生观念较差，我对他就采取了这种批评方式，我说：“如果你在做卫生时和你的学习成绩-样出色就更好了，老师相信你一定能行。”果然，这种方