高中教师三年规划李云

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1、教师三年专业发展计划榆次一中李云一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，每一位教师要将个人的发展与学校的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师，为此教师制定自身的发展规划显得很有必要。二、基本情况我于2006年9月踏上教育教学岗位，至今已有12年的教学经历，自工作以来一直从事高中物理教学工作。儿年来在学校的关怀和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的不足，在许多方而还需要

2、好好学习。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析，制定今后三年的个人发展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身情况，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。三、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参

3、加各类教研活动和教师继续教育学习。（一）个人优势教师是我最热爱的职业，在教育教学屮，我始终以“爱国守法，爱岗敬业，关爱学牛，教书育人，为人师表，终身学习二十四字师德规范”和“爱国、敬业、诚信、友善”来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，相信在工作屮能很快体现出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，热爱学生，更能得到学生的热爱！工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；善于学习，能够虚心的向他人请教，并接受善意的批评；有创新能力和较强的计算机操作水平，

4、相信会在我的教学过程中发挥垂要的作用！（二）个人存在问题(1)、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思，但还不够深刻，更缺乏持Z以恒的精神。“多阅读一多实践一多反思一多总结”的习惯还没能养成。(2)、在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。(3)、潜意识里还是以成绩来衡量学牛，工作有时急功近利，思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生的价值。(4)、对少数同学的学习策略和学习方法的指导不利，缺乏理论指导。(5)、心理学理论学习不够，对我来说，这也是一个弱项。课题

5、研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；四、个人三年发展规划达成目标：争取每年一篇论文获奖或发表，每刀写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%,优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生态、高效”课堂教学理念，培养激发学牛参与学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。第一年(2018年)1、提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚

6、的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远嘱的责任感影响教冇学生，使之形成高尚的品徳，正确的人生观和价值观。2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。3、教学常规与教学科研一起发展，往科研型教师方向发展。4、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，一学年开设1-2堂研究课。5、利用课余时间进行网络进修，积极参加继续教育培训，读好百万读书计划屮的书目。第二年(2019年)1、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。2、申报科研型教师，努力成为科研型教师。3、继续加强木学科

7、专业理论知识的学习和课堂实践能力。4、积极参加继续教冇。第三年（2020年）1、积极推进素质教育，学牛形成乐学,善学的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。3、加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探索适合新时期的教学模式。4、认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我的专业发展之路。具体措施：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法

8、,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学牛注意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化,条理化，准确化,条理化，准确化,情感化，牛动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的参与意识,加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手