综合实践活动-第三章--爱护环境

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1、爱护环境养成爱护环境的好习惯教学目标：1.通过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题。2.通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生“爱我学校，美我周围的环境”的意识，为学校、周围的环境问题出主意，培养主人翁意识。3.通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。德育目标培养孩子的环保意识和团结合作精神。活动难点：1.学会垃圾分类的方法和必要性2•培养学生的环保意识。教具准备：教课书、调查表教学课时：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入环境是人类赖以生存的条件，随着近代生产力的飞跃发展，在带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严

2、重破坏和污染。因此，人类必须保护环境。环境保护是我国一项基本国策。二、交流讨论我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响？通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。那么如何处理垃圾，保护生态环境呢？教师就顺势提出让同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案，前期的动员和准备工作己经全部完成。三、调查研究根据主题的要求，设计二份调查表，一份是“一个三口之家每天大约产生多少垃圾？垃圾分为儿类？有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”

3、第二份是“学校垃圾产生和处理情况调查。”（你身边的环境污染现象）（1）家庭垃圾调查首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。（问题）这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。一个家庭有这么多垃圾，那么一个学校呢？请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。（2）学校垃圾的调查1、校园的各种垃圾是怎样产生的？2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美呢3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。（用什么样的形式保护环境）第二课时一、汇报交流学生们纷纷呈现

4、自己的劳动成果1、垃圾的危害：学生们搜集整理垃圾有4大危害：依次为⑴果皮会使人摔倒；毛皮、废纸影响美观；金属类垃圾会刺破车袋；塑料袋埋入地下会影响植物生长。⑵生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。⑶工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解成恶臭，从而污染大气。⑷垃圾会侵占大量土地。堆积成大量的垃圾堆。此处用强有力的数字说明垃圾的危害这么巨大，坚定学生的环保意识。2、垃圾的分类：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类一、有机垃圾：乂称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：乂

5、称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弄物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：乂称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。汇报家中三口之家的一天垃圾量，计算全班，全校。一天合计约产生多少千克垃圾。二、解决问题的方法解决校园垃圾问题最根本的是从我做起、从现在做起，不乱扔乱丢，看到垃圾随手捡起放到垃圾箱内，用我们实际行动去影响周围的同学。现在，就请同学们将校园内的垃圾拾起,用我们的行动美化校园。学生在调查研究的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何处理日常生活中的垃圾，激起了保护环境的社会意识。三、宣传展示评价了解保护环境的重要性，如

6、何让每个人都参与到保护环境的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传垃圾的危害和处理垃圾的保护水资源重要性。人人动手编写一份《爱护环境从我做起》的手抄报，然后在教室里展出，通过学校的宣传栏向同学们宣扬废物利用的小窍门，加深减少垃圾爱护环境的责任心。学生说一说通过调查活动自己最大的收获是什么。四、扩展、延伸：环境问题涉及到各个方面，垃圾的危害只是其中的一个方面。有必要将本次活动延伸,同学们课后还可以继续了解垃圾的冋收利用、用科学的方法创新使垃圾再造价值等方面的情况，把你收集的资料和制作的废物利用的方案供大家学习、参考。也可

7、以尝试撰写调查研究报告，向报社或环保部门投稿，提岀合理化建议。清除城市的“牛皮癣”教学目标：1.通过活动实践培养学生关心市容市貌、美化社区环境的公民意识和社会责任感；通过参与社会公益劳动，培养学生的劳动观点和奉献精神；在与“非法小广告”的不懈斗争中，锻炼学生的耐力与毅力，树立社会主人翁意识。2.通过调查、实验、对比和实地清除“小广告”活动，培养学生协作、交往、组织、策划、收集处理信息，以及表达和运用已有知识、