赣州电大开放教育总结性任务分解及实施要求

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1、一、赣州市电大开放教育总结性评估任务分解及实施要求一级任务二级任务观测点实施要求责任人完成时间Ⅰ-1指导思想★Ⅱ-1试点工作在学校发展中的地位1.学校定位和特色1.学校基本情况简介。刘雁翔2005-2-282.自评报告。徐青云2005-3-203评估申请。刘雁翔2005-3-254.2000—2005年学校年度工作计划、工作总结(装订成册)。刘雁翔2005-3-285.历年教学检查、年报年检报告和报表。叶晓明、陈智强2005-3-286.在各类宣传媒体上发表的宣传试点的文章、报道。余妹容2005-3-207.近年上报市委市政府和市教育局的有关加强我市电大改革和发展的请示、报

2、告以及市委市政府和市教育局的批示、批复和转发文件。余妹容2005-3-208.市委市政府和市教育局有关领导关于开放教育试点的讲话。余妹容2005-3-209.市教育局年度工作计划中列入关于电大事业发展的内容。余妹容2005-1-3010.市政府“十五”规划和市教育局五年计划中关于“充分利用现代教育手段,积极发展我市现代远程教育”的内容。余妹容2005-1-3011.2000年开放教育招生以来县乡学生数与市学生数比率情况。钟贤才2005-3-282.试点工作定位1.将试点工作列入学校中心工作和关于其重要性的文件及领导讲话。余妹容2005-3-202.试点工作的制度(管理制度汇

3、编)。熊晓峰、陈良炳2005-3-103.历年试点工作投入的固定资产总值、基本建设年度新增、教学设施新增等方面的统计。廖芳2005-3-204.教学条件、教学设施清单。唐金标、黄梦莉2005-3-205.2000—2004年开放教育收入和其它办学形式收入比较表。廖芳2005-3-206.2000—2005年开放教育学生数和其它办学形式学生数比较表。钟贤才2005-3-207.通过开放教育新的教学手段、教学形式、教学方法的应用,促进了学校在哪些方面的变化和发展(用文字说明)。吉朝晖2005-3-258.学校对试点工作在政策上、组织机构上、人员调配上、制度建设上、经营保障上采取

4、了哪些措施,以促进试点工作的开展(用文字说明)。叶晓明、陈智强2005-3-2513一级任务二级任务观测点实施要求责任人完成时间Ⅰ-1指导思想★Ⅱ-2深化试点改革的办学思路3.深化人才培养模式改革的思路及措施1.历年全市电大开放教育试点工作会议资料(工作会议、教务会议、招生会议、师资培训会议等)。2.自学模式、导学模式、面授模式、质量监控模式,小组活动要求、实践教学模式。3.历年历届校本部开放教育学生的自主学习计划和自主学习报告。4.实施性教学方案汇编。5.小组学习活动登记表汇编。6.实践教学活动登记表汇编。7。历届各专业形成性成绩考核册收集、整理。8.教学检查登记表整理。

5、熊晓峰、陈良炳2005-3-20叶晓明、陈智强2005-3-20罗贤明、刘雁翔2005-3-20熊晓峰、陈良炳2005-3-20吉朝晖2005-3-20唐金标2005-3-20罗贤明2005-3-20熊晓峰、陈良炳2005-3-204.试点取得的经验及课题研究成果及应用1.加强试点课题研究的思路和主要措施。2.历年试点课题研究项目的年度立项情况、结题验收及获奖情况。3.试点经验和研究成果,在教学管理与课程教学中的应用与推进情况(综述性)。4.试点经验和研究成果对推进试点实践的典型材料。殷骥2005-3-202005-3-102005-7-205.坚持、维护和发展系统办学的优

6、势1.寻乌县教学点如何组织学生上网学习材料。2.冯章霞英语课件在教学中应用成果材料。3.于都县教学点开放教育加强学生素质教育材料。钟贤才2005-3-20冯章霞2005-3-20叶晓明、陈智强2005-3-204.兴国县进校教学点创新教学方法材料。5.南康市党校教学点加强教学管理材料。6.信丰县党校教学点开展小组学习活动材料。7.瑞金市进校开展实践教学活动材料。8.我校省级课题、市级课题、课件的获奖材料、论文材料、结题报告等。唐金标、黄梦莉2005-3-20罗斌2005-3-20罗贤明、刘雁翔2005-3-20徐青云2005-3-20殷骥2005-3-20注:★为核心任务1

7、3二、赣州市电大开放教育总结性评估任务分解及实施要求一级任务二级任务观测点实施要求责任人完成时间I-2教学点的建设和管理★Ⅱ-3教学点的建设6.试点分校和教学点的设置与建设1.中央电大、江西电大关于试点分校、教学点的设置和建设的有关文件、规定和管理制度。熊晓峰、陈良炳2005-3-202.中央电大、江西电大文件汇编。余妹容2005-3-203.赣州市电大关于试点分校、教学点的设置和建设的有关文件、规定和管理制度。叶晓明陈智强2005-3-204.赣州市电大文件汇编。(含通知、制度、工作计划等)。张荣华2005-3-

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